班级: 组别: : 组内评价: 教师评价: 弹力【学习目标】1.知道弹力产生的条件.2.知道压力支持力绳的拉力都是弹力能在力的示意图中画出它们的方向.3.知道形变越大弹力越大知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比即胡克定律.会用胡克定律解决有关问题.【学习重点】 1.
NO.17导学学案第三章 相互作用 第二节 弹力 2010.10.28班级 _______【学习目标】1掌握弹力有无的判断方法2掌握胡克定律的内容并能够求解相关问题3理解弹力产生的条件并会正确判断弹力方向4了解形变的概念知道弹力属于接触力【学案导学】一弹力1接触
高一物理 弹 力 第 课时学案编制人 ????审核人?? ???编制时间 学生完成所需时间30分钟 班级?? ? ???? ?第?? 小组[学习目标](一)知识与技能1.理解形变的概念理解弹力的概念2.知道弹力产生的条件. 3.知道压力支持力绳的拉力都是弹力能在力的示意图中画出它们的方向. 4.知道形变越大弹力越大知道弹簧的弹力跟
弹 力☆知识与技能1.知道弹力产生的条件2.知道压力支持力绳的拉力都是弹力能在力的示意图中画出它们的方向3.知道形变越大弹力越大知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比即胡克定律会用胡克定律解决有关问题☆过程与方法1.通过归纳得出弹力产生的条件是物体发生弹性形变2.学会用放大的方法去观察微小形变3.知道实验数据处理常用的方法尝试作用图象法处理数据☆情感态度与价值观1.真实准确地记录实验数据体会科学精
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放综合技能教案 日期学生课题:探究弹力主讲人:技能训练目标综合应用讲授、实验直观演示、启发式探究的方式,主要通过生动活泼的语言激发学生的学习动机,培养学生对物理的兴趣,激发学生的求知欲望教学目标了解形变的概念。培养学生的观察能力、分析概括能力等。时间分配教师教学行为应用的技能要素学生学习行为媒体的使用00:00请
课题弹力与弹簧测力计时间 年 月 日课型 课时主备人学生学习目标1了解弹性塑性及其在生活中的应用 2知道什么是弹力了解弹力产生的条件3 探究弹簧弹簧计的制作方案并学会它的制作及使用 弹力与弹簧测力计 一课前预习导学1.在国际单位制中力的单位是 符号为 2.物体受力会发生_
- 10 - / NUMS10 重力与弹力【学习目标】物理观念重力、重心、形变、弹力科学思维等效法、放大法、公式法科学探究悬挂法寻找重心、探究弹力与形变量的关系科学态度与责任重力、弹力在生产生活中的应用【学习重难点】1.悬挂法寻找重心、探究弹力与形变量的关系2.重力、弹力在生产生活中的应用.【学习过程】一、知识纲要导引二、基础导学(一)重力(自学教材“重力”部分)1.定
第十三章 力和机械一弹力 弹簧测力计 学案学习目标:1.知道什么是弹力弹力产生的条件2.了解弹簧测力计的原理3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小学习重点:弹簧测力计的正确使用难点:弹力的概念弹力产生的条件知识链接:力的作用效果:力可以改变 力可以改变 自我学习:一弹力:1.小实验:压拉弹簧拉橡皮筋互压手
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§4-2 形变与弹力 2010-10-18重点:? ①弹力产生条件? ②胡克定律课前预习:1用手挤压橡皮泥和弹簧释放后两物体有什么不同2什么叫做弹性形变范性形变是什么3什么叫做弹性限度4什么叫做弹力你认为产生弹力的条件是什么5通常我们说的哪些力其实都是弹力这几个力的方向如何表示6胡克定律的内容是什么如何用表达式表示探究:一形变问题:1力可以使物体发生形变所用
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