相关文档

• 问题1：写一份教学反思教师自己的成长故事或对讲课教师的印象三者任选一项.doc

  问题1:写一份教学反思教师自己的成长故事或对讲课教师的印象三者任选一项 华东师范大学教授叶澜说过：如果一位 HYPERLINK :.130eduArticleList_36 教师写三年的 HYPERLINK :.130edujiaonan 教案他仍然是一名教师如果一位教师写三年的 HYPERLINK :.130

• 一名教师的成长故事.doc

  一名教师的成长故事回首数十年的从教之路我没有轰轰烈烈的壮举更没有值得称颂的大作为生活的平凡赋予我平淡的经历而平淡中的种种感动却时时刻刻而又实实在在的激励着我前行正是这种种感动激励了我培养了我塑造了我使我不断成长成长是我们生命中永恒的主题成长是什么广义的讲成长意味着一个人人格力量的不断提升与壮大具体到教师我认为成长则意味着教师自身健全人格的不断完善成长需要动力可以是来自外在的动力更需要内在的动

• 1以自己某一节课的教学设计或教案为例分析或反思自己(1).doc

  1以自己某一节课的教学设计或教案为例分析或反思自己在这节课上各教学技能运用得如何启智二三班生活数学教学设计上课时间：第七周周四第二节课 上课地点：微格教室 上课教师：安喆授课时间第七周课题学习数字9课型新授课课时安排1教材(教学内容分析)一《实用数学(第三册)》第二单元第一课：学习数字九具体内容包括数字的九的字形认识认读点数辨别书写等二教材中设计了几个板块

• 1以自己某一节课的教学设计或教案为例分析或反思自己.doc

  1以自己某一节课的教学设计或教案为例分析或反思自己在这节课上各教学技能运用得如何答：我以高中数学必修四的第一章弧度制为例是在学生刚学完任意角的定义的基础上进一步学习角的度量的另外一种单位制它为以后三角函数的学习奠定基础提出问题引入新课初中几何研究过角的度量当时是用度做单位度量角的那么的角是如何定义的 生：规定周角的做为的角师：实际上我们说一个角多少度就是以选定的的角作为基本量即规定一个度量单

• 1以自己某一节课的教学设计或教案为例分析或反思自己.doc

  1以自己某一节课的教学设计或教案为例分析或反思自己在这节课上各教学技能运用得如何第一章第二节 地球的运动 (第二课时)教学目标：【知识与技能】1. 能够说出地球公转运动的轨道周期方向及运动状态2. 简要说明地球上的四季变化及五带的划分【过程与方法】 逐步提高对地理事物的观察能力对空间地理事物的认识和想象能力及表达能力【情感态度与价值观】世界激发兴趣教学重点：四季更替与五带的划分教学难点：

• 1以自己某一节课的教学设计或教案为例分析或反思自己.doc

  1以自己某一节课的教学设计或教案为例分析或反思自己在这节课上各教学技能运用得如何?有序数对教案 【学习目标】理解有序数对的意义了解平面上确定点的常用方法.【学习重点】理解有序数对及平面内确定点的方法.?【学习难点】利用有序数对表示平面内的点.引人新课(PPT展示)1.形象思考：确定位置2.定义讲说：3.实践练习：(模拟坐标)二巩固知识点练习：有序数对：用含有 的词表示一个确定的

• 1以自己某一节课的教学设计或教案为例分析或反思自己.doc

  1以自己某一节课的教学设计或教案为例分析或反思自己在这节课上各教学技能运用得如何课题：人教版初中历史八年级上册第13课《红军不怕远征难》2011年版义务教育历史课程标准对于本课的要求如下：讲述中国工农红军长征的故事体会红军的革命英雄主义精神知道遵义会义认识其在中国革命史上的地位根据以上的课标要求结合初二学生的学情我制定了教学目标：通过视频地图故事等了解红军长征的概况知道红军长征的重要历程准确

• 1以自己某一节课的教学设计或教案为例分析或反思自己.doc

  1以自己某一节课的教学设计或教案为例分析或反思自己在这节课上各教学技能运用得如何课题：《赤壁赋》 共3课时 第3课时 课型：新授教学目标： 文言知识点培养学生语言规范朗读能力 理解苏轼思想的构成学习苏轼旷达的人生观重点难点：苏轼的思想和人生观教学方法：朗读 讲授 讨论 提问 教学过程：一 导入：上节课我们讲到第三自然段吹箫的客人吹出如泣如诉如怨如慕

• 1以自己某一节课的教学设计或教案为例分析或反思自己.doc

  1以自己某一节课的教学设计或教案为例分析或反思自己在这节课上各教学技能运用得如何?答：?下面是我的公开课教案：第二节气压带和风带课型：新授课课时：第一课时教学目标：知识和技能：理解三圈环流形成过程熟记气压带风带的名称和分布规律过程和方法：通过绘画三圈环流示意图掌握气压带和风带的分布规律情感态度价值观：通过对单圈环流和三圈环流形成过程的分析培养学生多角度分析问题的能力教学重点：熟记气压带和风带

• 一以自己某一节课的教学设计或教案为例分析或反思自己.doc

  一以自己某一节课的教学设计或教案为例分析或反思自己在这节课上各教学技能运用得如何答：教案如下： 角的比较和运算1．教学目标：(1)了解角的大小比较的方法(2)掌握角的度数的运算和角的运算(3)掌握角的平分线及其应用2．教学重难点：重点：角的大小的比较方法难点：角的平分线和角的和差3．教学用具：自制的角的模型2个一副三角尺4．教学过程学过程：(1).创设情景引入新课有一天学生张虎和王鹏各带了一