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  《比多少》教学反思大港新苑小学王静2015年4月《比多少》教学反思 这节课是继用符号描述数量之间的关系后用语言来描述数量之间的关系的问题在教学中我努力遵循361助学的模式在设计上尽可能多的体现361助学模式的亮点本节课做的比较好的地方有很多比如在导学中我用复习两组数比较大小引出四个词语多得多少得多多一些少一些并明确本节课的学习任务以及比较的基本方法为下面学生的自学和研学做下铺垫指出研

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  《比多少》教学设计石家庄市长安区南翟营小学康曼教学内容：冀教版《数学》一年级上册第12、13页。教学目标：1、通过做游戏，体验“多”、“少”和“同样多”的含义。2、能结合具体事物说出“谁比谁多”，“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。3、激发学生参与数学活动的兴趣，体验学习的快乐。课前准备：6把椅子、1台录音机，课件。教学方案：教学环节教学预设一、体验多少1、在教师的指导下学生做游戏。教师讲明游戏的

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  《比多少》教学建议教学目标：1、通过做游戏，体验“多”“少”和“同样多”的含义。2、能结合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。3、激发学生参与数学活动的兴趣，体验游戏中学数学的乐趣。教学建议：◆做游戏1、在教师的指导、帮助下，请6个小朋友做游戏。请其他同学观察“发生了什么事情”。2、教师摆出5把椅子，说出“每人坐在一把椅子上”的要求，学生开始做游戏，结果有一个人没有椅子坐。

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  比多少冀教版数学一年级上册第二单元教学目标1、通过做游戏，体验“多”“少”和“同样多”的含义。2、能结合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。3、激发学生参与数学活动的兴趣，体验游戏中学数学的乐趣。布娃娃和米老鼠同样多小猫比机器人少比一比比一比，哪个多？比一比，哪个多？1摆花片。2小朋友与帽子哪个多？3哪种水果最多？哪种水果最少？

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  例卷 二年级 比多比少 ： 例1文文和飞飞都有一些卡片文文给飞飞3张后两人的卡片同样多原来文文比飞飞多几张卡片画图： 列式：小华给小明2枝铅笔后两个人铅笔的枝数同样多原来小华比小明多几枝铅笔画图： 列式：二年