更多请号:更多请号:第6课时 商不变的规律填空 (1)被除数不变除数乘7商要( ) (2)在300÷25=12中300和25同时除以5后商是( ) (3)两个数的商是18如果被除数乘3除数不变商是( )选择 (1)在一个除法算式中如果被除数不变除数要( )商才能扩大到原来的2倍 A.不变
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??四年级数学上册(JJ) 教学课件第 6 课时 商不变规律第二单元 三位数除以两位数探究新知观察下面每组中几个算式的被除数除数和商(1)(2)6÷2360÷203120÷403240÷80380÷420200÷1020
更多请号:更多请号:第二单元 两三位数除以两位数第12课时 商不变的规律教学内容: 教学第23页例7和练一练练习五第1-5题教学目标: 1理解和掌握商不变的规律并能运用这一规律口算有关除法培养学生的观察概括以及提出问题分析问题解决问题的能力 2学生在参与观察比较概括验证等学习过程中体验成功收获学习的快乐 教学重难点
更多请号:更多请号:第六单元 除法第五课时 商不变的规律教学内容: 教材第77--78页教学目标:? 1经历探索与发现商不变的规律的过程理解商不变的规律发展提出问题和解决问题的能力? 2结合具体的问题能运用商不变的规律寻找合理简捷的运算途径感受算法的多样化体会规律的价值提高运算能力?3在探索规律的过程中逐步培养独
子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第
更多请号:更多请号:第11课时 商不变规律根据每组中第一题的算式直接写出后两题的得数(1)72÷8=9 (2)1250÷50=25 (3)6000÷30=200 720÷80= 125÷5= 600÷3= 36÷4=
6商变化的规律和商不变的规律一课 时教学内容商变化的规律和商不变的规律。(教材第87~90页)教学目标1让学生计算、观察、探讨被除数不变,商随除数的变化而变化的规律以及除数不变,商随被除数的变化而变化的规律。2在上面内容的基础上,放手让学生探讨商不变的规律。3培养学生用数学语言表达数学结论的能力。重点难点重点:引导学生发现规律,掌握规律。难点:探讨发现规律的过程,用语言正确表述变化的规律。教具
6 商不变的规律项目内 容1.口算15÷5= 20÷4= 49÷7= 63÷9=30-10= 100÷20= 49070= 63090=60÷20= 500÷100= 4900÷700= 6300÷900=2.完成表格被除数12244896192除数2481632商观察表格发现被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级商不变的规律论练展算14 ÷ 2 ﹦ 140÷20﹦280÷40﹦智力大比拼777这一组算式的被除数和除数都发生了变化为什么商不变呢14 ÷ 2 ﹦7140÷20 ﹦7280÷40 ﹦777714 ÷ 2 ﹦140 ÷ 20 ﹦×10被除数除数商77×10商不变14 ÷ 2 ﹦280
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