巧用多媒体上活作文课常州市翠竹新村小学 潘亚洁多媒体计算机是现代科学技术发展的龙头一些学校纷纷将它运用于教学而在作文教学中合理恰当地利用多媒体技术更能将抽象的内容想象化具体化其效果是传统的作文教学无法比拟的在作文教学中如何借助多媒体技术优化作文教学一巧用多媒体激情引趣导路二巧用多媒体缓解作文难度三巧用多媒体开拓学生思路四巧用多媒体提供实体材料五巧用多媒体张扬学生个性六巧用多媒体提高
运用多媒体 上好数学课 多媒体教学是指在教学过程中根据教学目标和教学对象的特点通过教学设计合理选择和运用现代教学媒体并与传统教学手段有机组合共同参与教学全过程以多种媒体信息作用于学生形成合理的教学过程结构达到最优化的教学效果利用多媒体教学的教学手段已得到广泛的运用它比一般传统教学手段有更强的表现力和感染力这种手段的运用使教师能顺利引导学生观察分析想象帮助学生理解知识激发学生学习积极性帮助学生发
巧用多媒体创设教学情境创设情境激趣促学小学生的感情思维是很突出的在教学中利用多媒体技术创设图文并茂动静相宜的教学情境可以调动各种感官参与学习认知活动激发其学习兴趣如教学《美丽的小兴安岭》时为使学生了解文中所描绘的东北小兴安岭一年四季景物的变化及其丰富的物产可根据教学重点环节利用多媒体分别再现东北小兴安岭的景物特征及文中重点词语的定格画面学生产生身临其境之感对小兴安岭的向往之情油然而生学习
#
巧用多媒体辅助作文教学山东省高青县黑里寨镇孟集小学 乔化亮语文教学中写作训练是最关键最综合反映学生能力的一个环节我从事语文教学以来一直努力探索一条有利于促进学生思维拓展提高学生写作能力的作文途径随着以计算机网络为主体的多媒体技术与教育的联姻新世纪的教学时空如星云一般空前拓展面对丰富和快捷前瞻的选择或许就是让成为师生共同冲浪的阵地笔者经过几年将多媒体运用于教学的尝试深切感受到多媒体犹如一缕
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级多媒体课件制作初级培训(技巧篇)汪 庆 安二OO九年七月摘要幻灯片让PPT听我的指挥 在PPT演示文稿内复制幻灯片 Powerpoint自动黑屏 让幻灯片自动播放 让PPT听我的指挥 从任务窗格中打开幻灯片切换将换片方式小节中的单击鼠标时和每隔两个复选项全部去除然后将这个设置应用于所有幻灯片以后切换到下一张或上一张只有通过
巧用多媒体手段 优化作文教学随着现代科学技术的提高及教育改革的不断深入现代教育手段在教育教学中的作用愈加引起人们的重视在小学作文教学中如何运用现代教育手段提高作文教学质量这是广大小学语文教师着力研究的一个课题笔者认为:在作文教学中充分运用多媒体手段有利于激发学生写作兴趣培养学生的观察力表达力提高学生的写作鉴赏力及遣词造句的能力促进学生认知结构的构建使其轻松愉快地写好作文利用多媒体手段展示情境诱
巧用多媒体手段优化小学语文教学 :马艳茵单位:泾源县第三小学联系:18095465280巧用多媒体手段 优化小学语文教学泾源县第三小学 马艳茵新的课程改革给我们带来了全新的理念直接改变着我们的.其中将多媒体技术引入改变了一支粉笔一本书的授课方式也给语文教学带来了新的挑战和翻天覆地的大变化多媒体以
巧用多媒体挖掘语文之美 二〇一四年四月巧用多媒体挖掘语文之美(论文摘要)语文教材具有其他学科无法替代的美育作用但是小学生阅历浅知识面不够宽广抽象思维能力相对薄弱因而对审美对象的鉴赏能力较差对课本中蕴涵的美很难准确地把握和感受这就需要我们运用先进的科学方法利用多媒体将这些美的因素更为直接地呈现在学生面前使抽象的语言具体化让他们迅速而准确地把握之从而受到美的陶冶提高对美的
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报