小学数学五年级上册教案—《列方程解决问题》的教学设计与评析教学内容:人教版九年义务教育六年制小学数学第九册第60-61页第64页练习十一8—11教学目标:知识与技能 (1)初步学会列方程解决实际问题. (2)进一步熟练解方程的方法过程与方法 经历列方程解决实际问题的过程提高学生分析数量关系的能力情感态度与价值观 在学习活动中激发学生的学习兴趣培养学生的发散
HYPERLINK 小学数学六年级上册 列方程解决实际问题(1)教学设计一教材分析:本节课是在五年级下册初步认识方程并会用等式的性质解一步方程会列方程解决相关简单实际问题的基础上进行教学的通过教学让学生理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法会列上述方程解决两步计算的实际问题教学时教师注意以数量甲比数量乙的几倍多(少)几的问题为载体引导学生在解决问题的过程中逐步掌握相关方程的几解法积
人教版小学数学五年级上册列方程解决问题例四 课型:新授课教学内容:五年级上册P61例四及做一做教学目标:学会利用方程来解决应用题能比较熟练的解方程进一步提高学生分析题意的能力学会分析数量关系加强学生之间的探究合作能力共同获得知识提高学生学习数学的兴趣探究体验数学给我们带来的乐趣教学重难点:找出题中的等量关系并根据等量关系列出方程教学过程:检查旧知复习导入1我们已经学习了解方程老师不知道你们掌握的什
人教版五年级数学上册解决问题教学设计正果镇黄塘小学 李明哲教学内容:解决问题(P32例11)教学目标:知识能力目标:1学会有序地分析题意理解连除应用题的数量关系2学会解答小数连除的实际问题情感态度与价值观目标:通过学习让学生懂得解决问题的多样化体会小数除法的应用价值教学重点:理解小数连除应用题的数量关系教学难点:在教学中引导学生加强数量关系的分析用量的关系来描述解题思路教学过程:(一)基础
小学五年级数学上册《列方程解决简单实际问题》教学体会威远县黄荆沟镇中心校 隆清富列方程解决简单实际问题是在学生学习了利用等式的性质解简单方程的基础上将实际问题抽象成方程的过程 经过第一课时的教学后我发现大部分学生对于列方程解决简单实际问题的过程掌握地还不错只有个别同学会在解:设………为X…X的后面会忘记加单位名称还有个别同学会在求出的结果X=…得数的后面反而又加了单位名称我想格式上问题经过老师
列方程解决问题教学设计 思茅第五小学 孙会芝教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)五年级上册第四单元简易方程第61页例4及练习十一第10题教材分析这部分内容是在学生学习并理解了方程的意义以及会用等式的基本性质解方程初步体验了用方程解决现实问题的基础上进行教学的是今后进一步学习代数知识的基础教
《解决问题的策略》教学设计 武店中心小学 朱守丽【教学目标】1.经历用列举策略解决简单实际问题的过程能通过不重复不遗漏找到符合要求的答案2.在对解决简单实际问题的过程的反思和交流中感受一一列举的特点和价值进一步发展思维的条理性和严密性3.进一步积累解决问题的经验提高学习数学的信心【教学重点】能对信息进行分析并用一一列举的策略解决实际问题【教学难点
苏教版六年级数学——列方程解决实际问题教学设计 [教学目标] 1.使学生在解决实际问题的过程中理解并掌握形如axb=cax-b=c的方程的解法会列上述方程解决两步计算的实际问题 2使学生在观察分析抽象概括和交流的过程中经历将现实问题抽象为方程的过程进一步体会方程的思想方法及价值 3使学生在积极参加数学活动的过程中养成独立思考主动与他人合作交流自觉检验的好习惯 4初步理解列方程解决实际问题
五年级数学列方程解应用题练习题找找数量间的等量关系再把每个方程补充完整水果店运来X箱苹果每箱重10千克卖出75千克还剩下5千克等量关系: 方程: =5水欣原野有画片45张送给豆豆和乐乐各X张后还剩13张等量关系:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解 方 程一填空(1)使方程左右两边相等的( )叫做方程的解(2)求方程的解的过程叫做( )(3)比x多5的数是10列方程为( )(4)8与x的和是56列方程为(
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