北师大版小学六年级 语文 《养花》的第二课时教案 偏岭小学 王金玲一教材分析:这篇课文采用了总分总的写作手法通过自己养花的亲身经历从中获得了知识和乐趣紧紧地围绕中心结构严谨用简练的语言来说明事物是一篇非常值得学习的散文二教学方法:讨论法读书法三 教学目标:1.标画文中的重点
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 北师大版小学六年级 语文 《养花》的第二课时教案 偏岭小学 王金玲一教材分析:这篇课文采用了总分总的
《养花》教学设计(第二课时)教学目的:1有感情地朗读课文使学生体会养花既须劳动又长见识能给人们带来乐趣2给课文编写提纲3背诵自己喜欢的自然段4选择一种你喜欢的花草写一个片段要写出它的特点和你为什么喜爱它教学重点:引导学生理解课文的思想内容体会的思想感情了解是怎样把养花的乐趣写具体的教学难点:1了解是怎样把养花的乐趣写具体的2学习课文写法选择一种你喜欢的花草写一个片段教学过程:一复
《玲玲的画》第一课时教学设计 尚田镇中心小学 沈玲玲教学目标:1借助拼音能读准玲详幅奖催叭脏筋8个生字字音通过课文的朗读能读准玲玲端详评奖弄脏叭的一下动脑筋六个生字所在的词语通过换偏旁识记叭动作演示理解词语端详通过观察能正确书写玲糟脑筋四个生字2通过玲玲心情变化的句子来了解课文
《玲玲的画》第一课时教学设计 尚田镇中心小学 沈玲玲教学目标:1借助拼音能读准玲详幅奖催叭脏筋8个生字字音通过课文的朗读能读准玲玲端详评奖弄脏叭的一下动脑筋六个生字所在的词语通过换偏旁识记叭动作演示理解词语端详通过观察能正确书写玲糟脑筋四个生字2通过玲玲心情变化的句子来了解课文的主要内容能通过人物的语言来理解爸爸的话知道只要肯动脑筋
13《花钟》第二课时教学设计 平潭县盐田小学 陈芬教学目标:1识字学词在语境中理解欣然怒放含笑一现绽开苏醒大致等关键词语的意思?2正确流利有感情地朗读课文品读第一自然段感受文本语言的优美感悟写法的精妙3仿照课文的表达方法学习运用多样的句式表达4养成留心观察事物的习惯提高审美情趣教学重点:品悟第一自
荷花第二课时教学设计江苏沛县实验小学 孙统振 :15152033451??? 一教学目的: 1通过观察图画理解课文内容欣赏满池荷花的美丽培养热爱大自然的情感 2体会丰富的想象学习边阅读边想象画面的读书方法 二教学重点难点: 理解课文内容欣赏满池荷花的美丽培养热爱大自然的情感 三教学过程:????? (一)复习导入 1上节课我们学习了荷花下面我来检查一下同
3荷花上课时间:2012年2月16日上午执教:丁蕾授课班级:田家炳小学 301班教学目标: 1指导学生有感情地朗读课文 2学习生字新词能联系上下文理解挨挨挤挤饱胀翩翩起舞等词的意思 3通过对课文语言文字的反复朗读感悟激发学生热爱大自然的感情培养爱美的情趣教学准备: 1图画:池塘荷叶荷花等 2多媒体课件学情分析:这次我是第一次在田家炳小学301班上课对于这个班孩子的情况
《荷花》教学设计建湖县冈东小学 唐正林【教材分析】《荷花》是苏教版小学语文第六册的一篇看图学文是叶圣陶先生的作品课文用第一人称描述了公园里的一池美丽的白荷花和我看荷花时的感受全文内容不多意境却特别美这对于三年级的孩子来说具有独特的吸引力全文不到400字却把一池的荷花写活了表达了对大自然的热爱之情我所教的三年级小朋友思维活跃接受新事物较快但由于生活区域所限对荷花了解甚少正是考虑到这个特殊原
《养花》教案 第二课时一继续学习检测复习 4这节课我们来继续学习《养花》这篇课文齐读课题出示课件1先来回顾上节课学习的词语出示课件2齐读两遍奇花异草 大雨倾盆 狂风暴雨一来二去 三年五载 置之不理有益身心 胜于吃药 秉烛夜游谁来选择一个词语造句文中有一句话总写了养花给老舍带来的乐趣是哪一句快速找出生1展示其他同学找到了吗出示课件3有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐
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