《山市》教案设计学习目标:1学习积累文言词语理解课文大意2体会山市的形成及神奇壮丽的幻景培养学生的想象口头表达能力3探究山市形成的科学道理增强学生科学探究的兴趣教学重点:反复诵读课文积累文言词语体会山市变化的过程及神奇壮丽的幻景教学难点:培养学生的合作探究能力想象及口头表达能力教学过程:一导入:(多媒体课件展示海市蜃楼的美景激发学生的学习兴趣)忽闻海上有仙山山在虚无缥缈间同学们都听说过海市蜃楼但无
【教学目标】1.理解积累孤塔耸起高插青冥碧瓦飞甍历历在目风定天清一切乌有直接霄汉黯然缥缈等语汇2.学习积累一些文言词语理解课文大意3.反复诵读用简练的语句概括课文写景的内容和层次4.探究山市形成的科学原理培养学生主动探索的科学精神 【教学重点】反复诵读课文积累文言词语体会山市的形成及神奇壮丽的幻景培养学生的探究能力联想及想像能力【教学方法】1.诵读法本文用文言形式按明晰的时间顺序历历如画
教 学 设 计 课 题: 《山市》授课人:刘世鹏 时 间: 2012年11月28日授课教师:刘世鹏 地区:临泉 学校:谢集中心校 邮编:236411 电子邮件: HYPERLINK mailto: 学 科语文教材名称语文教材出版社人教版课 题山 市年级七学期上学期学段初中教学目标1熟读课文2理解并
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《山市》教学设计教材分析:《山市》是清代文学家蒲松龄根据目击者的叙述写的一篇文言文描绘的是山中蜃景与海市蜃楼相似文中历历如画地再现了山市由生成到消失的过程无论是大笔勾勒或工笔描摹都非常形象给人以神奇而又壮丽的感觉极富想象力本文出现在七年级上册的第四单元学生对怎样学习文言文还是有相当的畏难心理教学要从朗读入手让学生准确把握文言文的节奏和情感在理解文意的基础上感悟中国古代文化的韵味培养学生丰富的想象力
《咏华山》教案教学设计苏教版一年级下册教材分析:本课是一种新的课型----文包诗课文叙述了寇准跟先生登华山时吟诗赞华山的事描绘了华山的雄伟壮丽也赞扬了寇准的聪明有才华教学要求:1能正确流利有感情地朗读和背诵课文2学会本课7个生字两条绿线内的10个字只认不写认识2个偏旁理解新词3通过朗读感受华山的雄伟壮丽并能诗文对照体会古诗的意思教学重点:1学会本课7个生字2能诗文对照体会古诗的意思教具准备:
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《庐山的云雾》教案设计一教案背景1面向学生:□中学 ??小学2学科:语文 苏教 三年级 下学期3课时:第1课时4学生课前准备:(1)初读课文了解课文大意(2)自学生字新词读准生字的读音想想词的意思(3)让学生提出自学中遇到的问题二教
电 子 教 案学科语文年级六年级时间课题山雨设计者边雅茹课时1教学目标1有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分正确读记神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚奇妙无比等词语2感受山雨的韵味体会对山雨的喜爱之情3领悟是怎样细致观察用心倾听山雨的继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法教学重点引导学生有感情地朗读个性化地感悟引导学生通过自读自悟感受语言的优美体会对山雨的情感教学难
全国中小学教学中的互连网搜索优秀教学案例评选 教案设计 小学语文 (桂林山水) 教学背景 1面向学生:小学 学科:语文 2课时:2 3学生课前准备: 1)初读课文了解课文大意 2)自学生字新词读准字音理解词意3)录像收集有关桂林山的二 教学课题1.通过看录像学文了解桂林山的特点从而受到热爱祖国锦
《桂林山水》教案[教学目标]1.引导学生通过看图和理解课文了解桂林山水的特点受到热爱祖国锦绣河山的思想教育陶冶其爱美的情趣2.引导学生学习细致观察和具体形象的描写景物的方法培养观察能力和理解表达能力了解分号的用法模仿课文例段学习用相同的句式写一段话3.指导学生学习本课 11 个生字会认 8 个生字联系课文理解荡漾玩赏屏障竹筏波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟拔地而起连绵不断等词语4.指导学生有感情
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