教学设计方案义务教育课程标准实验教科书小学美术第六册第十课 中国龙铁西办事处中心小学王 巍 巍第十课 中国龙教学内容与目标: 1显性内容与目标通过本课的学习初步了解中国龙的文化历史通过观察认识龙造型上的变化以及在中华民族传统中龙的特殊地位知道龙的各部位的动物原型与象征意义体会龙的精神能自己或小组合作完成一幅中国龙作品2隐性内容与目标都说中国是龙的故乡我们是龙的传人这中间包含人们
《中国龙》教学设计与反思本节课在整体知识结构中的地位和作用: 1《中国龙》是一节以欣赏评述为主融设计应用造型表现于一体的美术课 2这节课是用一些综合材料绘画或完成一件舞龙道具复习运用了前几节课的学习内容本节课后面安排了《吉祥图案》让学生再次感受我国民间艺术的魅力所以本课在整体知识结构中起到了承上启下的桥梁作用让学生在观察欣赏中感受体验在实践操作中表现创造教学目标:基于对教材的理解
案例名称足球科目体育教学对象学生提供者李亚龙课时1课时一教材内容分析足球运动是一项对抗性强竞争激烈的运动项目它具有参与人数多场地大比赛时间长技术复杂战术多样等的特点经常参与足球运动能有效的增强心肺耐力速度灵敏性协调性等体能培养学生勇敢顽强坚忍不拔机智果断的意志品质以及团结合作和勇敢创新的精神促进学生运用足球技能进行体能锻炼和比赛使学生身心得到全面发展作为学校体育教学主要内容之一的足球运动有其竞技性
教学设计方案案例名称《地毯下的尘土》科目初中语文教学对象七年级学生提供者方耀龙课时1课时一教材内容分析《地毯下的尘土》是语文版七年级下册语文教科书里收编的新篇目安排在第三单元这单元的内容均为童话这篇童话为本单元的第二篇是紧承上一课《骆驼寻宝记》的又一篇充满神奇浪漫的想像富有生活情趣的童话作品对儿童很有教育意义从教材内容上来看《地毯下的尘土》一文通过米妮的行动告诉我们要诚实善良勤劳一定会有好的回报做
《中国龙》教案知识目标:通过本课学习使学生初步了解中国的龙文化理解龙的造型特点欣赏有关龙的艺术品并以合作的形式共同创作一条龙的形象 能力目标:培养学生概括想象夸张的能力创造性思维的能力和动手能力情感目标:通过合作与创新引导使学生体会龙的精神弘扬民族文化教学重点是:抓住龙的特点集体创作一条龙 教学难点是:大胆夸张想象进行创造性的设计在创作中表现出龙的精神气势抓住龙的特点造型及动态 组织教学:导入新课
教学设计方案XXX 地区 XX 学校 学员 XXX课题名称长方体和正方体表面积的认识科 目数学年 级六年级教学时间1课时学习者分析学生在有长方形和正方形的认识的基础上学习本课教学目标一情感态度与价值观1. 培养数学与生活的联系激发对数学学习的兴趣2. 体验合作探究的乐趣二过程与方法1. 经历长方体表面积的计算方法的探究过程2. 通过合作探究培养学生的抽象概括能力推理能力
教案设计小学劳动第12册《学编中国结》教 案 设 计汤长红南阳市第六小学《学编中国结》教案设计教学目的:1.使学生了解有关编织知识学会编织中国结2.培养学生耐心细致善于克服困难的好习惯3.培养学生的观察思维动手创新合作能力培养学生良好的审美爱美情趣和爱国情感重难点:基本结的编法教具准备:教师:自编的吉祥结数个多媒体课件学生:长50厘米左右的尼龙绳三根PVC板一块大头针数个剪刀双面胶油画棒教学方法:
《中华第一龙》教学设计教材分析: 本课描述了中华第一龙的形貌并进一步阐述了龙的形成和发展过程.通过具体实例说明了中华民族和龙的深厚情感龙文化渊源流长.学生分析:学生熟读课文理解中华民族对龙的情感了解龙在中华文化的地位设计理念:本设计把着力点放在培养学生独立阅读能力上让学生在积极主动的阅读活动中去理解和感悟龙的象征精神把朗读课文交流感受整合在思考与解决问题中发展学生语言和思维力求指导学生在阅
《中华第一龙》教学设计教学目标:1能借助《新华字典》读准加点字的读音:濮阳粗犷蜥蜴游弋房椽举世瞩目理解词语:图腾万能之兽万能之神等丰富词汇积累带龙的好词佳句2学会通过中心句的理解来阅读感悟段落的内容3通过以读促悟的自主学习方法了解龙的形成以及发展的过程4体会中华民族和龙的深厚情感理解和感悟龙的象征意义教学重点:了解中华第一龙的特征理解中华民族对龙的情感了解龙在中华文化的地位教学重点:体会龙作
中华第一龙 教学设计一教学目标:1通过以读促悟的自主学习方法了解龙的形成以及发展的过程2学习的写作方法体会中华民族和龙的深厚情感感知源远流长丰富奇魄的龙文化培养民族感情3知道学生熟读课文丰富词汇积累带龙的好词佳句二教学重点难点:指导学生熟读课文理解中华民族对龙的情感了解龙在中华文化的地位三学习流程:(一)预设思考:走进课文《中华第一龙》一起来研究研究龙感受龙的形象1龙是什么龙长什么样
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