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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长方形面积的计算 下面的长方形是用1平方厘米的小正方形拼成的你知道它们的面积是多少吗(3平方厘米)(8平方厘米)长:5厘米 宽: 厘米35×3=15(平方厘米)长宽长方形的面积×=例3 一张长方形的餐桌桌面长10分米宽9分米要配上同样大小的玻璃这块玻璃的面积应该是多少平方分米10×9=90(平方分米)答:
【本讲教育信息】一. 教学内容: 圆的面积 环形面积的计算二. 教学重点和教学难点:圆的面积教学重点:1利用分割拼摆将图形转化成已学过的图形的思路推导出圆面积公式并且会用面积公式解题2渗透极限思想并培养学生动手操作的能力和逻辑判断推理的能力3进行初步的辨证唯物主义观点的启蒙教育教学难点:1利用转化思想推导公式2推导后公式的化简环形面积教学重点:1运用教具的演示和学生的操作使学生了
第6课时 面积和面积计算1.想一想填一填 5米 分米 厘米 400平方厘米 平方分米22平方分米 平方厘米 7平方米 平方分米 2.下图中甲乙两部分( )A.周长和面积都相等B.周长相等面积不相等C.周长不相等面积相等3. 下面图形面积最大的是( )(每个小方格的面积为1平方厘米)A.① B.② C.③答案提示:1.
《圆的面积》计算执教:邱子珍一教学目标:1通过操作观察引导学生推导出圆面积的计算公式并能运用公式解答一些简单的实际问题2培养学生观察分析推理和概括的能力发展学生的空间观念并渗透极限转化的数学思想3通过小组合作交流培养学生的合作精神和创新意识提高动手实际和数学交流的能力体验数学探究的乐趣和成功二教学准备:1复习已学过的平面图形的面积推导过程2教具学具:课件生活中呈圆形的物品直尺三角板棉线剪刀圆
圆面积的计算 苗林 和平区南京九校一概述· 小学数学第十一册 · 圆面积的计算 ·通过操作引导学生推导出圆面积的计算公式并能运用公式解答一些简单的实际问题· .激发学生参与整个教学活动的学习兴趣培养学生的分析观察和概括能力发展学生的空间观念二教学目标分析从知识与技能过程与方法情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体
《圆的面积计算》教学设计按板镇小学 李光明教学内容:新课标数学六年级上册P6768例1圆的面积计算公式推导圆面积计算的运用教学目标:1通过动手操作认真观察让学生经历圆面积计算公式的推导过程理解掌握圆面积公式并能正确计算圆的面积2学生能综合运用所学的知识解决有关的问题培养学生的应用意识3利用已有知识迁移类推使学生感受数学知识间的联系与区别培养学生的观察分析质疑概括的能力发展学生的空间观念4通过
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圆的面积练习课 备课时间 主备人主备人所在单位城内小学 复备时间 授课教师授课教师所在单位东关小学课 题圆的面积练习课 课 型练习课课时分配 第 课时上课时间10. 29项 目 教 学 目 标知 识能 力1.使学生理解环形的概念掌握环形面积的计算方法能灵活运用知识解决简单的实际问题过 程方 法2.通过观察操作探求新知培养学生比较分析概括等思维能力发展学生的空间观念情
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
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