教学时间第十七周 6月9日本模块第6课时教学课题专题专题2原子结构与元素的性质单元第二单元元素性质的递变规律节题原子核外电子排布的周期性教学目标知识与技能1、巩固复习元素周期律。2、掌握原子核外电子排布的周期性3、能根据元素原子的外围电子排布特征,对元素周期表进行分区过程与方法进一步丰富物质结构的知识,提高分析问题和解决问题的能力和窨想象能力。情感态度与价值观从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会
教学时间第十七周 6月9日本模块第6课时教学课题专题专题2原子结构与元素的性质单元第二单元元素性质的递变规律节题原子核外电子排布的周期性教学目标知识与技能1、巩固复习元素周期律。2、掌握原子核外电子排布的周期性3、能根据元素原子的外围电子排布特征,对元素周期表进行分区过程与方法进一步丰富物质结构的知识,提高分析问题和解决问题的能力和窨想象能力。情感态度与价值观从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会
教学时间第十七周 6月10日本模块第7课时教学课题专题专题2原子结构与元素的性质单元第二单元元素性质的递变规律节题元素电负性的周期性变化教学目标知识与技能1、能说出元素电离能的含义。2、认识周期表中同一周期和同一主族中元素第一电离能的变化规律3、了解元素第一电离能和元素原子的核外电子排布的关系。4、能应用元素第一电离能说明原子失去电子的难易。过程与方法进一步丰富物质结构的知识,提高分析问题和解决
教学时间第十七周 6月11日 本模块第8课时教学课题专题专题2原子结构与元素的性质单元第二单元元素性质的递变规律节题元素电负性的周期性变化教学目标知识与技能1、能说出电负性的含义。2、认识周期表中同一周期和同一主族中元素电负性的变化规律3、了解元素电负性和元素在化合物中吸引电子能力的关系。过程与方法进一步丰富物质结构的知识,提高分析问题和解决问题的能力和联想比较思维能力。情感态度与价值观从科学家
专题一:微观结构与物质的多样性第一单元:原子核外电子排布与元素周期律第一课时一、教学目标课标内容:了解原子核外电子的排布会考考纲:1.了解核外电子的排布(B)2.能画出1~18号元素的原子结构示意图(B)教学目标:(一)知识与技能 原子核外电子排布规律(二)过程与方法掌握原子核外电子排布规律,通过1-20号元素的原子和离子结构示意图的学习,扩展到主族元素的电子排布规律的认识,初步体会归纳与演绎的
教学时间第十七周 6月11日 本模块第8课时教学课题专题专题2原子结构与元素的性质单元第二单元元素性质的递变规律节题元素电负性的周期性变化教学目标知识与技能1、能说出电负性的含义。2、认识周期表中同一周期和同一主族中元素电负性的变化规律3、了解元素电负性和元素在化合物中吸引电子能力的关系。过程与方法进一步丰富物质结构的知识,提高分析问题和解决问题的能力和联想比较思维能力。情感态度与价值观从科学家
元素性质的递变规律[教学目标]1、??? 知识与技能::掌握同周期元素性质和元素化合物性质的递变规律。2、??? 过程与方法::以探究性实验为切入口,培养学生观察、分析及思维的能力,对学生进行科学研究一般方法的指导。3、情感态度与价值观:了解元素周期律的发现史,理解元素周期律的重要意义。[教学重点]掌握同周期元素性质和元素化合物性质的递变规律。[教学难点]同周期元素性质和元素化合物性质的递变规律
教学时间第十七周 6月10日本模块第7课时教学课题专题专题2原子结构与元素的性质单元第二单元元素性质的递变规律节题元素电负性的周期性变化教学目标知识与技能1、能说出元素电离能的含义。2、认识周期表中同一周期和同一主族中元素第一电离能的变化规律3、了解元素第一电离能和元素原子的核外电子排布的关系。4、能应用元素第一电离能说明原子失去电子的难易。过程与方法进一步丰富物质结构的知识,提高分析问题和解决
认识同周期元素性质的递变规律【教学目标】1 以第3周期元素为例,使学生掌握同周期元素性质递变规律,并能用原子结构理论初步加以解释;2 通过“实验探究”、“观察思考”,培养学生实验能力以及对实验结果的分析、处理和总结能力;【教学重点】同周期元素性质递变规律【教学难点】同周期元素性质递变规律【教学方法】1 通过“活动·探究”,学会运用具体事物来研究抽象概念的思想方法;2 通过“阅读探究”、“交流·研
高一新课 专题一原子核外电子排布与元素周期律第三单元 从微观结构看物质的多样性知能点二同分异构现象【教材分析】通过初中和《化学1》的学习,学生了解了物质的多样性与其组成的多样性有关:种类不同、数目不等的元素原子按照特定的方式相互组合成不同的物质。本单元以同素异形现象、同分异构现象、不同类型的晶体位列,帮助学生认识物质的多样性与微观结构的关系。为《化学2》中的有机化合物知识、选修模块《物质结构与性
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