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  更多免费，请：梅语文、梅更多免费，请：梅语文、梅 15搭船的鸟教学目标：知识与技能：1正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。2、认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。3、正确认读本课十一个生字，会写八个。。过程与方法：1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。3、继续学习搜集整理，制卡片的

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  搭船的鸟宣化区圃园街小学靳霞 15搭船的鸟我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。外面下着雨，雨点打在船篷上，“沙拉、沙拉”地响。船夫披着蓑衣，在船后用力地摇着橹。后来，雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。　　它什么时候飞来的呢？悄悄地站在船头有多久了？站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖

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  15 搭船的鸟课后作业 基础积累大巩固一、加拼音。父亲（） 响声（）翠鸟（）悄悄（）二、辨字组词。捕（ ） 吞（ ） 搭（ ） 沙（ ） 铺（ ） 蚕（ ） 塔（ ） 吵（ ）阅读能力大提升三、课文整体梳理。课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“ ”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文抓住了翠鸟的和 描写，字里行间充满了一颗童心对自然的 。四

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  15 搭船的鸟【教学目标】1会认本课“父、啦”等5个字，会写“搭、父”等13个字，认识多音字“啦”，理解相应的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会仔细观察、抓住特点的方法。3感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。【教学重点】 认识翠鸟，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，体会翠鸟的可爱、活泼和“我”对

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  翠 鸟状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

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  更多免费，请：梅语文、梅更多免费，请：梅语文、梅 搭船的鸟【学情简介】学生的年龄较小，自主学习的意识差，这就需要教师善于引导，激发学生的学习兴趣。【教学目标】(一)知识与技能：1，正确，流利，有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。2，正确认读本课十一个生字，会写八个。(二)过程与方法：1，学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2，展开小组讨论，对课文的思想内

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  更多免费，请：梅语文、梅更多免费，请：梅语文、梅 教学内容：15、《搭船的鸟》教学重点：1、学会本课的生字新词。2、认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。??? 3、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。继续培养学生搜集整理信息的能力。教学难点：认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。培养学生搜集整理信息的能力。分层教学目的：A层：理解文章，形成自己的感受及观点，

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  15搭船的鸟 这些词语你认识吗？搭船母亲 船舱船夫 一些鹦鹉悄悄难道 吞下 捕鱼我会读搭亲舱 夫些 鹦鹉 悄难吞 捕我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。外面下着雨，雨点打在船篷上，“沙拉、沙拉”地响。船夫披着蓑衣，在船后用力地摇着橹。chuán cāng船舱chuánpéng船蓬suō yī蓑 衣·我是梅老师，我专注于中小学语文教育 和推荐梅语文、梅，获取更多免费好资源您的支持，是我们努力的动力！

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  10、搭船的鸟（顺便）乘、坐 1、自由地读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同桌，把课文读正确、流利 2、完成老师的要求后，立刻坐好，耐心等待其他同学。我能行正确流利同学爱听声音洪亮船篷船夫船舱正确流利同学爱听声音洪亮鹦 鹉正确流利同学爱听声音洪亮 nán（难道）难 nàn（灾难）正确流利同学爱听声音洪亮衔 chōng（冲进）冲 chòng（冲着）正确流利老师爱听