3.2 减法的意义1计算?5-4=????3-3=??????4-2=??????5-1=2看图列算式5-( )=( )3看图列算式 4-( )=( )4计算12= 32= 5-3= 3-3= 4-0=答案:1. 1 0 2 4 2. 2 3 3. 2 24. 3 5 2 0 4
服务师生方便老师贴近教学一年级 数学 上册青岛版(六年制)第三单元 10以内的加减法3.2 减法的意义学习目标1.通过操作使学生初步知道减法的意义2.认识-号并能正确读写减法算式3.在具体的情境中理解减法的含义并能用减法来解决问题体会生活中许多问题要用减法来解决复习导入先画一画再填得数 2 3 = 1 1 =1 4 =525情景导入从图中你知道了哪些数学信息根据这些信息你能提出
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级减法的意义回顾反思自主练习你说我讲情境导入5以内的减法世纪园小学一年级一情境导入一情境导入问题:从图中你知道了哪些数学信息根据这些信息你能提出什么数学问题树上有5个 摘下了3个 树上还剩几个 花上有4只 飞走了2只 花上还有几只 二你说我讲123树上还剩几个 还剩2个 二你说我讲从5根
3.1 加法的意义1计算?21=????12=??????22=??????14=2看图列算式3计算23= 31= 41= 12= 4计算13= 14= 22= 23=答案:1. 3 3 4 5 2. 3 4 3. 5 4 5 34. 4 5 4 5
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级402、403授课教师王文好授课时间3月2日课题小数的意义(一)课型新课课时安排2课时教学目标 (三维目标)1、结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。2、通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数。教学重点
加减法【知识塔】一、在苹果上填上适当的数。1+=3 3-1= +2=43-=23-2= 4+=5 2+1=-3=2二、看图写算式。三、在○里填上“+”或“-”。3○1=4 4○1=5 3○2=1 3○2=15○3=2 1○2=3 4○3=1 5○1=4【聪明屋】小鸟该把信送到哪个信箱?请你连一连。【益智园】小明和爸爸、妈妈去买鱼,一共买了5条,爸爸、妈妈各提2条,小明提几条?为什么?参考答案【益智园】1条
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数除法(一)每盒水果糖重100g3盒一共有多重100×3 300(g)3盒水果糖重300g每盒有多重300g水果糖每盒100g可以装几盒300÷3 100 (g)300÷100 3 (盒) × 3 (kg) ÷3 (kg)310110110 ÷ 3 (盒)310
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六年级上册三单元分数除法第六课时作业 1.完成一项工程甲8天完成乙12天完成甲乙两人工作时间的比是( ):( )2. 如果a:b=c那么a是比的( )b是比的( )c是比的( )3. 一个长方形长是9分米宽是6分米长和宽的比是( ):( )比值是( )4. 0.125:的比值是( )0.72:3.6比值是( )5.写出比值是 EQ F(23) 的两个比:(
本节目录 定义 例子 乘法表 A上的二元运算§3.代数运算回忆普通的运算涉及三个集合一个法则.现在我们利用映射的概念来定义代数运算这一个概念.我们看两个集合 和另一个集合 .定义 一个 到 的映射叫做一个 到 的代数运算. 定义 一个代数运算是一种特殊的映射.给了一个 的任意元 和一个 的任意元 可以通过这个代数
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