论文是以说理为目的以议论为主的而案例则以记录为目的以记叙为主兼有议论和说明也就是说案例是讲一个故事是通过故事来说明道理因此从写作的思路和思维方式上来看二者也有很大的区别论文写作一般是一种演绎思维思维的方式是从抽象到具体而案例写作是一种归纳思维思维的方式是从具体到抽象(3)细节? 有了主题写作时就不会有闻必录而要是对原始材料进行筛选有针对性地向读者交代特定的内容关键性的细节写清楚比如介绍教师如何指导
教学案例的基本结构要素 一般而言一个相对完整的教学案例的基本结构包括案例标题案例背景案例事件和过程对案例事件的反思等四个部分另外有些案例还有附录主要是将一些有关案例主题的补充材料如对具体问题的访谈记录能够反映案例主题的数据和表格甚至学生的作业等放在案例叙述之后作为附录 1案例标题任何教学案例都需要有标题标题最好能够突出案例中的典型情境或反映出案例中事件的主题一般而言案例的标题有两种形式一
《幸福是什么》教学案例——让教学生活化简介:我叫曹迎辉是丰田九年制学校的教师教师是平凡的但平凡之中见伟大教师是辛苦的但苦中有乐我喜欢孩子们我喜欢用自己的知识和情感去促进孩子们健康成长每一天我喜欢我喜欢把自己精心准备的每一个教学环节在上展示我也喜欢教研喜欢和同事们共同探讨新课程理念下的教学观我更喜欢把自己的教研成果展示给大家以下是一节课的教学案例供老师们参考《幸福是什么》是义务
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《我是什么》教学设计案例 海城一小 张芳【一】学情分析:???? 由于低年级学生年龄小积累的生活常识不多因此抓住低年级学生爱看电视喜欢声像同步声情并茂动静结合的动态事物的特点充分利用远程教学光盘中的有利资源激发学生主动学习以学生为主体培养学生的探究意识让每个人有尝试的机会和自主选择的权利在引导学生理解课文内容方面力求做到少讲多读深入引导学生理
一什么是教育案例分析教育教学案例分析是指围绕一定的教育目的把教育教学实践过程中真实的情景加以典型化处理形成可供学习者思考分析和决断的案例(往往是一个故事一个事例或一个事件)通过学习者独立分析或相互讨论来提高学习者分析和解决教育问题能力的一种方法??(案例分析并不注重唯一的标准答案而更注重学习者的思考与分析过程)二教师招考为何考查教学案例分析教育教学案例分析是教师教育理论学习的重要内容是自身成长与发
《我是什么》教学设计(第二课时) 安岳县实验小学 蒋亿华 【一】?教学目标:1有感情地朗读课文2了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系树立环保意识【二】?教学重点:??能正确流利有感情地朗读课文【三】教学难点:????通过朗读课文了解自然界中的水在一定的条件下会变化成各种不同形态【四】教具:????课件【五】教学过程?一导入课题 ??
什么是教案教案是教师的教学设计和设想 教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。我认为教师在写教案时,应遵循以下原则: 1、科学性 所谓符合科学性,就是教师要认真贯彻课标精神,按教材内在规律,结合学 生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程,避免出现知识性错误。那种远离课标,脱离教材完整性、系统性,随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝
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教学设计与教学案例的区别是什么 教学案例是人们从实践到理论再在理论指导下继续实践是理论实践相结合的产物教学设计是人们根据某种理论主观设想成的一个知识建构流程图(俗称教案)缺乏实践的证实过程 教学案例与教学设计的主要区别1教学案例具有很强的实践性是教学设想通过实践--反思--再实践--再反思的产物教学设计是教者凭自己的教学经验进行理性思考的结果教学设计别人读了后无法一目了然教学案例别人读
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