大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    高中语文教学设计 —— 梳理探究之对联课 题梳理探究之对联课 型教师:对联探究总结课学生:探究成果展示课教材简析教材中《对联》一专题编排有对联常识对联欣赏对联写作三项内容较简略但这正适合让学生动手大量搜集整理留出了广阔的梳理探究空间教学目标知识与能力:了解对联常识以及对联所承载的中华民族传统文化培养锻炼学生拟写对联的能力过程与方法:学生自行结成合作探究小组广为搜集对联每小组将所搜对联分类整理

  • .doc

    《识对联对对联》教学设计一教学目标(一)认知目标1掌握对联的相关知识2欣赏一些古今妙联3能够仿写对联(二)能力目标1能够仿写对联2通过拟写对联提高学生运用语言文字的能力(三)情感目标:1激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣2通过分组学习讨论交流培养学生协作学习的精神二教学重点1掌握对联的相关知识2能够仿写对联三教学难点 引导学生如何拟写对联四教学过程(一)明确本课的学习目标上课前播

  • 《走进认识.doc

    国学教学设计《走进对联认识对联》教学目的1了解对联的基本特点2掌握对联的拟写方法3简单尝试对对子4激发学生对祖国传统文化的热爱之情教学重点了解对联的特点并掌握对联的拟写教学难点尝试对对子教学时间1课时课前准备学生收集一些接触过的对联教学过程一情境导入师:同学们春节的时候几乎家家户户都会贴春联其实春联只是对联中的一类你们可知道对联可是我们中华民族文化的瑰宝它在国学中占有重要的地位除春联外你们还知

  • 《奇妙的.doc

    《奇妙的对联》教学设计通山一中 徐安平教学目标:? 1了解有关对联的知识掌握对联的特点? 2鉴赏对联感受语音魅力提高审美能力? 3尝试对对子教学重点难点:? 1掌握对联常识如对联的历史平仄对仗等基本常识? 2尝试对对子课时:1课时教学过程:一导入 我们先来猜一个谜语:两姊妹一般长同打扮各梳妆满面红光年年报吉祥   谜底是什么对联注意满面红光年年报吉祥准确地说应该是什么对了谜底就是―

  • 的起源》.doc

    《对联的起源》教学设计澧县第一完全小学 刘红艳教学目标:1.了解对联的起源及基本特点2.掌握对联的拟写方法尝试对对子3.激发学生对祖国传统文化的热爱之情 教学重点:了解对联的起源及基本特点教学难点:了解对联的拟写方法尝试对对子教学准备:多媒体课件搜集对联的相关教学过程:一导—知对联:猜一猜:PPT1小标题附在左上角 出示 台上笑台下笑台上台下笑惹笑看古人看今人看古看今人看人这副对联描

  • 中的互网-《长江歌》.doc

    全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一教案背景面向学生:小学 学科:语文课时:1课时教学准备:预习课文能正确流利地朗诵诗歌搜集有关长江的二教学课题苏教版语文第十二册第一课《长江之歌》教学目标:1.能在阅读中自主识字读准字音积累丰采等词语2.能朗读和背诵课文结合有关长江概况的理解你从雪山走来你向东海奔去你从远古走来你向未来奔去等句的意思3.知道课文通过对长江的

  • 奇妙的-贺文剑.doc

    #

  • 中的互网搜索--《称》.doc

    全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一教案背景1面向学生:小学 2学科:数学2课时:1课时3学生课前准备:彩纸若干张剪刀二教学课题《对称》1.使学生初步认识对称现象理解对称的含义能找出对称图形的对称轴2.让学生通过观察对称图形的特征及其动态效果动手对折制作等实践活动认识对称 培养学生观察识别辨析实践能力发展学生的空间观念 3.通过活动让学生充分体验到数学的趣味性和数

  • 网搜索《长江歌》.doc

    全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:语文2课时:23学生课前准备:一搜集了解长江二自学生字新词读准生字的读音理解词语的意思三读熟诗歌四自学中提出遇到的问题教学课题 苏教版义务教育课程标准实验教科书《语文》第十二册第一单元第一课《长江之歌》《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词王世光作曲胡宏伟作词教材分

  • 《奇妙的》导.doc

    教材版本:人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《语文必修1》77页梳理探究《奇妙的对联》《奇妙的对联》导学设计(宝鸡文理学院附中 赵东生)教学设想:高中新课程教材增加了梳理探究的内容高一语文必修1有三个梳理探究的知识点《奇妙的对联》教学重点应放在奇妙二字上对联是非常有意思的教师要教出兴趣学生要学出兴趣要体味对联的奇妙不能把对联讲得干巴巴枯燥无味教学思路:教学中要体现三维目标要介绍对联的有关

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部