《宇宙的边疆》导学案 【学习目标】?1.掌握重点词语了解解说词的特点了解一些有关宇宙的基础知识?2.引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发了解对宇宙和人类的思考并引发自己的思考【知识链接】?一走进?卡尔?萨根(Carl?Sagan1934—1996)美国人曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任被称为大众天文学家和科学家
宇宙的边疆【背景】????一简介卡尔·萨根(Carl?Sagan1934—1996)美国人曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任被称为大众天文学家和科学家他以对科学的热忱和个人巨大的影响力引导几代年轻人走上探索科学之路他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用在行星科学生命的起源外星智能的探索方面也有诸多成就他主持过电视科学节目出版了大量科普文章和书籍其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖电视
第 \* MERGEFORMAT 4 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 4 页 宇宙的边疆【背景】????一、简介卡尔·萨根(Carl?Sagan,19341996),美国人,曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任,被称为“大众天文学家”和“科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力,引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作
第13课 宇宙的边疆一整体把握1.解说词具有一定的视觉性随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间缓缓推进就我们的阅读来说课文已经脱离了电视视觉画面(但还能感觉到电视画面对文字的影响如我们现在已经回到了我们的后院等介绍性词语)独立成篇从说明顺序上看本文采用了怎样的顺序有哪些标志性的语言点读 是按照空间顺序由大尺度空间向小尺度空间推进介绍的第一部分(第17段)介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义标志性的语
只要我看到涌来的星空我总是能被深深地震撼 --爱因斯坦 理论是从注视天空开始的最早的哲学家是天文学家 --费尔巴哈假如星星一千年才出现一次设想一下那将是多么令人激动的
人教版语文必修3宇宙的边疆怎样的科普文才算是抄袭许锡良最近有人找出方舟子的科普作品《大象为什么不长毛》提到方舟子在此作品中有抄袭的嫌疑我看了一下那篇揭露文章只是很少的一段文字介绍列了两个曲线图表一个是方舟子科普作品《大象为什么不长毛》里面的而另一个表格来源于发表在2006年BIOL-LETT的一篇学术论文两相对照显然有雷同的嫌疑但不能因此就判断说方舟子抄袭了人家的表格为什么这样说呢这里必须弄清科普
教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网第13课 宇宙的边疆一阅读下面的文字完成13题1.请说说文中画线句也是在这里我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运的含意答:__________________________________________________答案:地球是我们的家是我们的母亲可人类却在无节制的索取中肆意地破坏着她而我们要掌握自己的命运就要保护她
《宇宙的边疆》教案【教学目标】1知识目标:了解宇宙相关的知识和解说词的特点2能力目标:能自主进行信息整合能通过对解说词的朗读来理解语言特色和情感同时通过对语言特色和情感的把握来提升朗读水平 3情感态度与价值观目标:感受科学家在探求真理中所表现出的人格魅力培养对未知事物的探索精神【教学重难点】通过合作探究的方式在理解内容和思想情感的基础上朗读段落【课时】1课时(40分钟)【教学过程】一
《宇宙的边疆》教案【教学目标】一知识教育目标1.引导学生联系实际了解解说词的特点2.引导学生了解一些有关宇宙的基础知识二能力培养目标1.引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发了解对宇宙和人类的思考并引发自己的思考2.扩展学生的思维层次和文化素养三德育渗透目标激发学生的求知欲和探索精神【重点难点及解决办法】1.引导学生联系实际了解解说词的特点2.引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发了解
知能提升作业素能每课一得基础自主学习目录助读链接疑难名师点拨知能提升作业素能每课一得基础自主学习助读链接疑难名师点拨目录知能提升作业素能每课一得基础自主学习助读链接疑难名师点拨目录知能提升作业素能每课一得基础自主学习助读链接疑难名师点拨目录知能提升作业素能每课一得基础自主学习助读链接疑难名师点拨目录一基础积累1.下列词语中加点的字读音全都正确的一组是( )A.晕车(yūn
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