13 宇宙的未来本课话题 ——细节决定成败朗读——课文中的名段即便我们知道了制约宇宙的有关定律我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来这是因为物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质这表明方程可能是不稳定的:在某一时刻对系统作非常微小的改变系统的未来行为很快会变得完全不同例如如果你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方式就会改变出来的数字你在实际上不可能预言出来的数字否则的话物理学家就会在赌场发财霍金用形象的语言
阶段一阶段二阶段三阶段四阶段五学业分层测评淹没湮没徘徊彷徨
-??-13 宇宙的未来13 宇宙的未来置身小小寰球仰视浩渺星空只觉奥妙无穷玄机无限是谁在这暗蓝的天幕上镶嵌了无数的星星那茫茫的银河何处是岸这深不可测的宇宙从何而来又将归向何处这些问题让一代代的人们困惑直到20世纪现代宇宙学诞生人们才有了一个朦胧的答案本文是当代理论物理学家霍金对宇宙的一些看法与预见他从大爆炸理论的角度阐释了宇宙的特点新课助读自主梳理本文是霍金1991年1月在剑桥大学一次讲
13 宇宙的未来 : : : 一基础训练1.下列词语中加点字的注音有误的一组是( )A.坍缩(tān) 蒙昧(mèi) 告罄(qìnɡ) 估算(ɡū)B.沮丧(jǔ) 送丧(sānɡ) 暴涨(zhǎnɡ) 恍惚(huǎnɡ)C.崩溃(kuì) 尴尬(ɡà) 拯救(zhěnɡ) 关隘(ài)D.混沌(dùn) 诘问(jié) 荫蔽(yìn) 模样(mó)2.下列词语
11 中国建筑的特征本课话题 ——共性与个性朗读——课文中的名段中国的建筑体系是在世界各民族数千年文化史中一个独特的建筑体系它是中华民族数千年来世代经验的累积所创造的这个体系分布到很广大的地区:西起葱岭东至日本朝鲜南至越南缅甸北至黑龙江包括蒙古人民共和国的区域在内这些地区的建筑和中国中心地区的建筑或是同属于一个体系或是大同小异如弟兄之同属于一家的关系梁思成没有孤立封闭地讨论中国建筑的特征而是将建筑
目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接谢谢观赏第三单元第13课 宇宙的未来 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接1?了解文章的背景知识和内容要点理解文中关键词的含义2?概括文章的内容提炼要点增强分析概括判断能力了解掌握本文的说明方法及语言特色3?了解史蒂芬·霍金的生平学习霍金面
12 作为生物的社会本课话题 ——和谐朗读——课文中的名段最让我们不安的是蚂蚁还有蜜蜂白蚁和群居性黄蜂它们似乎都过着两种生活它们既是一些个体做着今天的事而看不出是不是还想着明天同时又是蚁冢蚁穴蜂窠这些扭动着思考着的庞大动物体中细胞样的成分我认为正是由于这一层我们才最巴不得它们是异己的东西我们不愿看到可能有一些集体性的社会能够像一个个生物一样进行活动即使有这样的东西它们也决不可能跟我们相关刘易斯·托
11 师 说本课话题 ——学无止境朗读——课文中的名段圣人无常师孔子师郯子苌弘师襄老聃圣人也没有固定的老师孔子曾向郯子请教官职的名称向苌弘请教关于音乐的事向师襄学过弹琴向老聃问过礼的知识由此可见学海无涯学无止境链接——生活中的素材1.薛谭学讴薛谭向秦青学习唱歌没有学尽技艺就觉得已经学完了于是告辞回去秦青为他饯行时击打着节拍悲壮地歌唱歌声使林木振动使云彩停住于是薛谭明白了学无止境的道理向秦青道歉并请
《宇宙的未来》解读与探究预习提示本文是被誉为当代爱因斯坦的英国科学家霍金1991年1月在剑桥大学的讲演这篇讲演从古代巫师的预言谈到近代世界末日预言和宗教预言再过渡到对宇宙未来的讨论主要探讨了宇宙未来的两种命运:一是继续膨胀下去一是收缩以至于坍缩成一个奇点膨胀还是收缩取决于宇宙的平均密度由于现在只能对星系和星系团等明物质和星系与星系团内的暗物质的量进行分析而对星系和星系团之外广大空间中有无附加的暗物
3 边 城本课话题 ——人性朗读——课文中的名段白日里老船夫正在渡船上同个卖皮纸的过渡人有所争持一个不能接受所给的钱一个却非把钱送给老人不可正似乎因为那个过渡人送钱气派有些强横使老船夫受了点压迫这撑渡船人就俨然生气似的迫着那人把钱收回使这人不得不把钱捏在手里但到船拢岸时那人跳上了码头一手铜钱向船舱里一撒却笑眯眯的匆匆忙忙走了边城处处洋溢着人性美人人勤劳为他人做奉献老船夫翠翠天保傩送过往的商旅等尽管
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