三 人 行——为了遗忘的记忆乐黛云 50年已经过去57年来到人间的我的儿子已经整整50岁他有异常坎坷的童年刚刚满月我就被作为右派每天接受群众批斗由于策划未出版的青年学术同人刊物《当代英雄》我被毫无疑义地划定为极右派立即下乡和地富反坏一起接受监督劳动孩子的祖父当时北大的副校长汤用彤老先生终于做了他平生最不愿作的求人之事向另一位副校长江隆基开口要求给我8
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背景初衷与目标我的学校和我的班级知行中国项目在岗实践我爱我的祖国他人的日志讨论背景设计初衷与价值追求我的班级和我的学校知行中国在岗实践我爱我的祖国您校的工作成果获得的荣誉可展示在这里班级相册班级网盘班主任是网络班级建设的主导力量教育部2009年知行中国-中小学班主任教师培训项目教育部2009年知行中国-中小学班主任教师培训项目教育部2009年知行中国-中小学班主任教师培训项目提纲 家委会 班委会
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教坛三人行培训模式教坛三人行是一种谈话式教师研训模式由一人主持两位谈话嘉宾组成谈话时间约两小时具体操作程序如下:一谈话前将三人行话题提前告知参训者针对话题做深入思考贮备大量的教学实例以便做深入的阐述二谈话时:主持人从某一个教育教学案例片段或教育新闻教育现象入手定好一个话题重点案例等做直接演示注意运用理论支持观点三谈话过程中:主持人要注意调控现场气氛和整体把握话题根据谈话嘉宾和现场听众的情况灵
电气三人行每天总有那么三个人即使是到下班时间也会一起留下来处理现场问题直到解决完为止即使是现场没有问题下班了三个人也会在一起碰碰头对于现场的一些问题进行研究讨论他们就是一軋三个年轻的电气点检员三人经常由于忙着工作忘记了吃饭等到忙完的时候食堂也没饭吃了只能是去路边摊上随便吃点填饱肚子基本上每天都是最后一个回宿舍第二天又是第一个起床一天之中的绝大部分时间都奉献给了厂里虽然每个人都划分有各自的管理
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锵锵三人行主持人:文涛 嘉宾:文道 家辉文涛(主持人):锵锵三人行 我是主持人窦文涛文涛(主持人):在大学生活中应该如何更好地实现人的全面发展寻回心灵丢失的一角在社会转型期应该怎样强化精神的维度重绘心灵的和谐图景本期锵锵三人行为你请来是著名文化学者文道兄与旅日学者家辉兄探讨大学生的全面发展(主持人分别与他们握手并说慰问语)文涛(主持人):有人说有品味的生活是:穿法国衣服戴瑞士手表开意大利跑车
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