5.案例分析题:在学校教育中有的班主任怕问题生在上影响他人于是采取了一些措施就拿安排座位这件事来说有的班主任采用了下面的某一做法:(1)设隔离带其典型的做法就是前后左右都是女生中间安排一名问题生让他处于包围圈之中(2)有的老师喜欢为纪律差的学生设专座有的老师把专座 设在眼皮底下这样便于控制有的老师设在犄角旮旯以减少影响(3)有的老师喜欢用游击式的方法来安排座位对那些纪律问题严重的学生班主
5.案例分析题:在学校教育中有的班主任怕问题生在上影响他人于是采取了一些措施就拿安排座位这件事来说有的班主任采用了下面的某一做法:(1)设隔离带其典型的做法就是前后左右都是女生中间安排一名问题生让他处于包围圈之中(2)有的老师喜欢为纪律差的学生设专座有的老师把专座?设在眼皮底下这样便于控制有的老师设在犄角旮旯以减少影响(3)有的老师喜欢用游击式的方法来安排座位对那些纪律问题严重的学生班主
案例分析 谢淑贤教学中学生不可避免会发生错误可以这样说只有认知活动就会有错误发生在教学时为了让学生能够更加主动地掌握新知落实新课程的先进理念尊重学生的独特体验有时可以根据特定的教学内容将一些教学重点和难点通过对错题的辨析和讨论引导学生将错点变为亮点提高学习效果成为教学重难点的突破口如:教《什么是周长》这一课为了能让学生搞懂周长这个概念即封闭图形一周的长度就是
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注册安全工程师考试2010年模拟试题:事故案例分析(5)物资总桂林分外购甲苯经火车梢车运输到达桂林并停放在签有租用该专线装卸易燃易爆危险化学品协议的桂林燃料沙河铁路专线上待卸2003年7月22日上午桂林分租用桂林泰通运输一部汽车槽车并指派仓库副主任安全员及2名装卸丁前往现场执行卸车任务约7时20分开始装卸第一车由于火车与汽车槽车约有4m高的位差装卸直接采用自流方式即用
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2014年安全工程师考试:案例分析的5个答题技巧五个答题技巧 1审清题目明确考点明确问的是什么 关键词:并性质与 注意隐蔽的含义:有关责任人的错误事实 2涵盖要点有的放失 关键词:故意责任之内 3避重就轻合理用时 先看问题再看题干 4宁滥勿缺查遗补漏 5字迹工整卷面整洁 单项选择题的答题技巧 本技巧只适用于不会答或不明确的情况: 1如果四个条案中有三个与安全无关只有一个有关
《植树问题》案例分析植树问题是新课程标准实验教材四年级下册的内容本课安排植树问题的目的在于向学生渗透复杂问题从简单入手的思想教材将植树问题分为几个层次:两端都栽两端不栽环形情况以及方阵问题等其侧重点是:在解决植树问题的过程中向学生渗透一种在数学学习上研究问题上都很重要的数学思想方法——化归思想同时使学生感悟到应用数学模型解题所带来的便利本课的教学并非只是让学生会熟练解决与植树问题相类似的实际问题而
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