小学科学说课谈所谓说课就是教师以教育教学理论为指导在精心备课的基础上在没有学生参与的情况下于课前(或课后)面对参与教学研究的人员主要用口头语言和有关的辅助手段等阐述某一具体课题的教学设计并就课程目标的达成教学流程的安排重点难点的把握及教学效果与质量的评价等方面进行预测或反思与听者一起共同研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程 说课包括课前说课和课后说课课前说课即教学设计阐述课后说课即教学
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小学《科学》实验课教学浅谈【内容摘要】《科学》课作为小学课程计划的重要组成部分具有其它学科不能替代的重要的育人功能而实验则是完成教学任务非常有效的途径本文着重从确定实验科目的基本要求 想方设法拓展实验时空 让学生亲临科学实验的乐境 尽心尽力造就学生自主探究能力 浅显的谈一些自己在工作中的具体教学策略望能提高科学实验教学实效【关键词】 实验基本要求 动手操作 拓展实验时空 亲临乐境 探究
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级谈谈小学科学探究应在什么地方展开-----保康县马良镇小学 丁祥锐 小学科学探究应在什么地方展开 小学正步入有效性探究的过程中那么科学也应该具有有效性 科学我始终相信一寸宽一里深的这个说法这一理念说得普通一些是指科学课的展开状况 小学科学探究应在什么地方展开
科学说课稿开始:各位评委各位老师大家下午好 今天我将要说课的课题是《___》一说教材 首先我对本节教材进行了一些分析: 《________________》是______年级______教材第__单元课题____的内容在此之前学生已学习了__________________________这为过渡到本节的学习起着铺垫作用本节内容是_______________________部分因此在_
小学科学说课稿模板 尊敬的各位考官各位评委:大家好我的说课内容是《 》本节课我将从教材分析学情教学目标教学重难点教法与学法教学准备教学过程板书设计课后反思第几个方面来阐述理论依据将贯穿于以上流程中一教材分析本课是教科版小学科学 年级 册第 单元第 课在学生学习了 之后进而发展为对
浅谈小学科学实验课的教学小学科学新课标确立了培养学生科学素养的宗旨在这一宗旨下《科学》的教学目标和任务既定为以探究为核心让学生积极主动参与到实验探究活动中去亲自感知实验所产生的各种现象和变化通过认真观察认真实验培养学生的实验探究能力获得准确地科学知识如何搞好小学科学实验教学谈一下自己的观点一创设情境激发学生的实验兴趣创设教学情境激发学生学习探究的热情调动起参与学习的兴趣良好的教学情境就像一个磁场它
科学说课稿开始:各位评委各位老师大家下午好 今天我将要说课的课题是《___》一说教材 首先我对本节教材进行了一些分析: 《________________》是______年级______教材第__单元课题____的内容在此之前学生已学习了__________________________这为过渡到本节的学习起着铺垫作用本节内容是_______________________部分因此在_
谈谈小学科学分组实验合作学习的有效性巫山县实验小学 欧卫东【摘要】随着新一轮课改的深入小组合作学习如雨后春笋般蓬勃而生小组合作学习在生随处可见发生了巨大变化教师的权威逐步得到淡化学生的自主探究使学生的个性得到张扬学生的主体性增强气氛非常活跃但作为教学一线的工不得不思考热闹与自主背后透射出放任和担忧如何提高小学科学分组实验教学的有效性让小学科学充满生命的活力是摆在我们科学教师面前
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