相关文档

• 上海教师资格证考试《中学教育学》最新复习资料2.1：教育与政治经济制度.doc

  #

• 上海教师资格证考试《中学教育学》最新复习资料2.4：教育与文化.doc

  #

• 上海教师资格证考试《中学教育学》最新复习资料2.2：教育与生产力.doc

  #

• 上海教师资格证考试《中学教育学》最新复习资料2.3：教育与科学技术.doc

  #

• 上海教师资格证考试《中学教育学》最新复习资料5.2：教师.doc

  #

• 上海教师资格证考试《中学教育学》最新复习资料5.1：学生.doc

  #

• 上海教师资格证考试《中学教育学》最新复习资料4.3：我国的教育目的.doc

  #

• 天津教师资格考试《中学教育学》最新复习资料2.2：教育与生产力.docx

  天津教师资格考试《中学教育学》最新复习：教育与生产力文章来源： _id=k12332 天津教师考试网天津教师资格考试 二教育与生产力(一)生产力对教育的决定作用生产力水平是教育发展的物质基础同时也对教育提出与一定生产力相适应的要求一方面办教育需要有必要的物质投入包括人力物力和财力经济发展到一定水平它所能为教育提供的投入也达到一定的水平另一方面经济发展到什么程度对教育也提出相应的要求以满足

• 上海教师资格证考试《中学教育学》最新复习资料4.2：制定教育目的基本依据.doc

  #

• 上海教师资格证考试《中学教育学》最新复习资料6.3：课程设计.doc

  上海教师资格证考试《中学教育学》最新复习63：课程设计三、课程设计(一)什么是课程设计1、课程设计的概念课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划，教学大纲以及教科书等系统化活动。2、设计的意义(1)从课程设计活动中可以产生全新的课程方案，从而导致对师生的双边活动具有深远的意义的课程改革;(2)可以对目前的课程进行一些修改或重新组织，其中并不增加新的东西，而只是以更清晰的方式将课程中各