《粉刷匠》教学设计抚宁县茶棚学区前石河小学——陈畅课题名称:《粉刷匠》教材版本:人教版授课年级:一年级一学生分析:经调查歌曲《粉刷匠》是一首深受孩子们喜爱的歌曲大部分孩子都比较熟悉这首歌但是一年级的孩子注意力还不稳定不集中容易受不相干的事物吸引而分散注意形象记忆在他们的记忆中还占重要地位因此教学中仍然要多运用直观方法来巩固所学的知识二教材分析:选自人教版教材是一首风趣活泼的波兰儿童歌曲四二拍
教学设计:粉刷匠隆尧县教师进修学校 贾战利教材分析:1.《粉刷匠》是一首风趣活泼的波兰儿童歌曲全曲主题较单一旋律较朴实类似民间歌谣体2.四二拍一段体F大调式全曲音域仅在五度以内由五个唱名组成短小严整的四个乐句多使用重复简单而易唱易记第一二乐句曲调基本相同第三乐句曲调稍有变化3.轻松风趣的曲调与活泼而幽默的语言相配合生动地描绘了小粉匠愉快劳动的情景教学目标:1.情感目标通过本课学习使学生懂得自
教学内容:1聆听歌曲《我有一双万能的手》2学唱歌曲《粉刷匠》指导思想与理论依据:指导思想:力求体现深化教育改革全面推进素质教育的基本精神体现以音乐审美体验为核心使学习内容生动有趣丰富多彩引导学生主动参与音乐实践发展学生的创造性思维形成良好的人文素养为学生终身喜爱音乐学习音乐享受音乐奠定良好的基础教师在教学过程中通过指导学生学习歌曲《粉刷匠》并以歌曲为载体选择教师讲授的方法教师与学生讨论的方法
《粉刷匠》教学设计设计理念与思路:新课标提出以审美为核心以兴趣爱好为动力面向全体学生鼓励音乐创造提倡学科综合等为主的设计理念在教学中我注重学生参与和体验渗透创造性的教育通过提供给学生感受表现创造音乐的机会使学生主动参与到音乐实践活动中并在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识以培养学生对音乐的兴趣爱好培养学生个性创新精神以及合作意识使学生获得审美的体验和享受成功的欢愉探索劳动的声响是本课教学
《粉刷匠》教学设计一教材分析:《粉刷匠》选自一年级教材是一首风趣活泼的波兰儿童歌曲四二拍一段体大调全曲音域仅在五度以内有五个唱名组成短小严整的四个乐句多使用重复简单而易唱易记第一第二第四乐句曲调基本相同第三乐句曲调稍有变化曲风轻松风趣语言活泼而幽默生动的描绘了小粉刷匠愉快劳动的情景二学情分析对一年级学生来说这首歌 内容切近生活真实易学 很快就能传唱 三教学目标:1了解手的用途知道劳动的愉快
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级粉刷匠小明我是一个粉刷匠粉刷本领强我要把那新房子刷得很漂亮刷完屋顶又刷墙刷子飞舞忙哎呀我的小鼻子变呀变了样
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级:王潇粉刷匠词:佳基洛夫斯卡 《粉刷匠》是一首风趣活泼的波兰儿童歌曲四二拍 歌曲只用了五个音由四个规整的乐句构成后三个乐句节奏完全重复第一乐句节奏四个乐句的旋律也只是在第一乐句的旋律基础上作出完全重复或变化重复但却生动地刻画出小小粉刷匠的性格特征 通过由五个唱名(doremifasol)组成的短小
中班音乐活动:《粉刷匠》新河幼儿园 沈虹活动目标:1.进一步认识各种刷子简单了解它的特征和用途2.愿意随着歌曲的音乐节奏用动作表现使用刷子时的动态活动准备:物质准备:1.粉刷匠PPT图谱(节奏卡)粉刷匠音乐2.各种刷子的图片与使用功能 经验准备:基本认识各种刷子活动过程:一没有粉刷的房子(PPT出示一张没有颜色的小猪的新房图片)1你们觉得小猪的新房漂亮吗2帮小猪想想办法怎么办呢可以和小伙伴
小学一年级下册音乐教学计划一学生情况分析:一年级学生在上学期已学过一些儿歌大部分学生对音乐的学习积极性非常高上课纪律也不错举手发言的学生很多在音乐欣赏这一块教材安排了一些比较轻快又朗朗上口的乐曲因此学生在仔细聆听后能有自己的想法并勇于表达自己独特的看法二教学内容 一年级下册总共10课分别是《春天》《放牧》《手拉手》《长鼻子》《跳起舞》《咯咯哒》《大海的歌》《幸福生活》《巧巧手》《汪汪与咪咪》让学生
一年级下册音乐教学计划一班级情况分析:一年级一班共有学生58人学生在上学期已学过一些儿歌大部分学生对音乐的学习积极性非常高上课纪律也不错举手发言的学生很多在音乐欣赏这一块教材安排了一些比较轻快又朗朗上口的乐曲因此学生在仔细聆听后能有自己的想法并勇于表达自己独特的看法二教材分析新教材强调学生的学以学生为本允许学生以自己独特的方式学习音乐允许学生有个性化的独立见解教材的编写思路是以审美为中心以音乐文化
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