班级 成绩 XX学校2012-2013学年度第一学期周练高二年级生物 周练九命题人:XX 总分:50分 时间:40分钟一选择题(12分)1.用标志重捕法对动物进行野外调查下列假设不符合要求的是( )A.被标记的动物在种群中完全混合B.个体被捕捉的概率相等与标记状况年龄和性别无关C.被标记的
高二生物种群和群落练习题第一部分:选择题一单选题(2分×33=66分)1.下列各组生物可能是一个种群的是( ) A.元谋人山顶洞人B.大熊猫小熊猫 C.大鲈鱼小鲈鱼 D.大草履虫小草履虫2在一个水池中长期生长着藻类水蚤虾鲫鱼蚌等这些生物可看作是一个( )A.种群 B.群落 C.生物圈 D.生态环境3.按一对夫妇一两个孩子计算
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.2.1 种群和生物群落(二)主备:项维奇 审核:九年级科学组学习目标1.练习制片及显微镜的使用方法2.了解种群是由同种个体组成的重点:显微镜的正确使用难点:制作酵母菌培养液装片学会估算数目并计算种群密度自学演练1.下列是有关显微
对于某水体中的鱼捕捞多少才会既不会使资源枯竭又使资源得到充分利用死亡率性别组成出生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第二节 种群和生物群落 种群特征:种群有而个体没有的特征 1种群密度——单位空间内某种群的个体数量小范围内的水生生物可用单位体积内的数量表示大范围及陆生生物一般用单位面积内的数量来表示种群密度种群的个体数量空间大小(面积或体积)种群密度很高种群密度一般种群密度较高如每立方米水体内鲫鱼的数量每平方米农田中蝗虫的数量不同物
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.2.1 种群和生物群落(一)主备:项维奇 审核:九年级科学组学习目标1.了解生物的多样性理解种群的概念并能认识种群2.理解种群密度是种群特征中最基本的特征3.理解性别比出生率死亡率等种群特征量重点:种群的概念及特征难点:学会计算
第1节 种群和生物群落一选择题1.下列各项属于种群的是( )A一个池塘的全部浮游生物 B一片森林中的全部马尾松C一个水库中的全部鱼类 D一个海岛上的全部昆虫2.以下哪个因素的作用与种群密度无关( )A个体大量死亡 B许多个体迁出生活区域C狂风暴雨袭击生活区域 D繁殖期内大量个体的出生3.
生态系统的结构单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级种群和生物群落复习课种群密度年龄组成性别比例迁入率出生率决定密度大小预测变化趋势直接影响影响数量变动外界环境决定种群个体数目变动的关系图迁出率死亡率种群数量——一种群影响种群数量时间J型曲线S型曲线环境阻力K(环境最大容量)种群数量变化规律J:指数增长模型指种群在资源充足的理想环境中增长S:指种群在资源有限的环境中增长生存斗争中被淘汰的
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第四章 种群和群落 单元练习题11(莱芜市2012届高三上学期期末).以下关于群落演替的叙述错误的是( ) A.生态系统的恢复力稳定性越小群落演替越慢B.在群落演替过程中群落的物种组成不断发生变化C.生物与非生物因素之间复杂的相互作用可导致群落演替D.初生演替形成的群落内无竞争现象次生演替形成的群落内竞争明显2 (安师大
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