相关文档

• 2.5-焦耳定律.doc

  组长评价：教师评价：课题： § 焦耳定律编者：贾世敏 审核：高雪莲 王秋瑾学习目标1理解电功的概念知道电功是指电场力对自由电荷所做的功理解电功的公式能进行有关的计算2理解电功率的概念和公式能进行有关的计算3知道电功率和热功率的区别和联系重点：电功电功率的概念公式焦耳定律电热功率的概念公式难点：电功率和热功率的区别和联系疑点：为什么在非纯电阻电路中U＞IR导学案：使用说明

• 2.5焦耳定律.doc

  第二章 5.焦耳定律【课标转述】本章是3-1模块的第二章主要是运用欧姆定律等物理规律围绕着串并联电路对电流电压电动势等物理量进行分析讨论【学习目标】1．能说出电能电功率的概念能说出公式的物理意义2．能叙述电功和电热的关系能说出公式Q=I2Rt（P=I2R）Q=U2tR（P=U2R）的适应条件3．能够叙述非纯电阻电路中电能与其他形式能转化关系电功与电热的关系4．能够运用能量转化与守恒的观点解决简

• 2.5焦耳定律.doc

  25焦耳定律三维教学目标1、知识与技能（1）理解电功、电功率的概念，公式的物理意义，了解实际功率和额定功率；（2）了解电功和电热的关系，了解公式Q=I2Rt（P=I2R）、Q=U2t/R（P=U2/R）的适应条件；（3）知道非纯电阻电路中电能与其他形式能转化关系，电功大于电热；（4）能运用能量转化与守恒的观点解决简单的含电动机的非纯电阻电路问题。2、过程与方法：通过有关实例，让学生理解电流做功的

• 2.5焦耳定律.doc

  25焦耳定律三维教学目标1、知识与技能（1）理解电功、电功率的概念，公式的物理意义，了解实际功率和额定功率；（2）了解电功和电热的关系，了解公式Q=I2Rt（P=I2R）、Q=U2t/R（P=U2/R）的适应条件；（3）知道非纯电阻电路中电能与其他形式能转化关系，电功大于电热；（4）能运用能量转化与守恒的观点解决简单的含电动机的非纯电阻电路问题。2、过程与方法：通过有关实例，让学生理解电流做功的

• 2.5焦耳定律.doc

  25焦耳定律三维教学目标1、知识与技能（1）理解电功、电功率的概念，公式的物理意义，了解实际功率和额定功率；（2）了解电功和电热的关系，了解公式Q=I2Rt（P=I2R）、Q=U2t/R（P=U2/R）的适应条件；（3）知道非纯电阻电路中电能与其他形式能转化关系，电功大于电热；（4）能运用能量转化与守恒的观点解决简单的含电动机的非纯电阻电路问题。2、过程与方法：通过有关实例，让学生理解电流做功的

• 2.5焦耳定律.doc

  25焦耳定律三维教学目标1、知识与技能（1）理解电功、电功率的概念，公式的物理意义，了解实际功率和额定功率；（2）了解电功和电热的关系，了解公式Q=I2Rt（P=I2R）、Q=U2t/R（P=U2/R）的适应条件；（3）知道非纯电阻电路中电能与其他形式能转化关系，电功大于电热；（4）能运用能量转化与守恒的观点解决简单的含电动机的非纯电阻电路问题。2、过程与方法：通过有关实例，让学生理解电流做功的

• 2.5焦耳定律.doc

  25焦耳定律三维教学目标1、知识与技能（1）理解电功、电功率的概念，公式的物理意义，了解实际功率和额定功率；（2）了解电功和电热的关系，了解公式Q=I2Rt（P=I2R）、Q=U2t/R（P=U2/R）的适应条件；（3）知道非纯电阻电路中电能与其他形式能转化关系，电功大于电热；（4）能运用能量转化与守恒的观点解决简单的含电动机的非纯电阻电路问题。2、过程与方法：通过有关实例，让学生理解电流做功的

• 2.5焦耳定律.doc

  25焦耳定律三维教学目标1、知识与技能（1）理解电功、电功率的概念，公式的物理意义，了解实际功率和额定功率；（2）了解电功和电热的关系，了解公式Q=I2Rt（P=I2R）、Q=U2t/R（P=U2/R）的适应条件；（3）知道非纯电阻电路中电能与其他形式能转化关系，电功大于电热；（4）能运用能量转化与守恒的观点解决简单的含电动机的非纯电阻电路问题。2、过程与方法：通过有关实例，让学生理解电流做功的

• 2.5焦耳定律.doc

  25焦耳定律三维教学目标1、知识与技能（1）理解电功、电功率的概念，公式的物理意义，了解实际功率和额定功率；（2）了解电功和电热的关系，了解公式Q=I2Rt（P=I2R）、Q=U2t/R（P=U2/R）的适应条件；（3）知道非纯电阻电路中电能与其他形式能转化关系，电功大于电热；（4）能运用能量转化与守恒的观点解决简单的含电动机的非纯电阻电路问题。2、过程与方法：通过有关实例，让学生理解电流做功的

• 2.5焦耳定律.doc

  25焦耳定律三维教学目标1、知识与技能（1）理解电功、电功率的概念，公式的物理意义，了解实际功率和额定功率；（2）了解电功和电热的关系，了解公式Q=I2Rt（P=I2R）、Q=U2t/R（P=U2/R）的适应条件；（3）知道非纯电阻电路中电能与其他形式能转化关系，电功大于电热；（4）能运用能量转化与守恒的观点解决简单的含电动机的非纯电阻电路问题。2、过程与方法：通过有关实例，让学生理解电流做功的