专才教育与通才教育的理性思考长期以来高等体育人才的培养是采用专才教育还是采用通才教育一直是人们争论的焦点进入九十年代以来世界上许多发达国家都从各自的国情出发以适应2l世纪科学技术经济和社会发展的需求为目标对高等教育提出了国际化社会化人才个性化学会做人学会做事学会学习等口号我国高等教育在培养人才方面提出了厚基础宽口径能力强素质高的培养模式本文着重从社会发展的角度探讨我国高等教育由精英型向大众型转变后
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育才教育暑期英语阶段性测试(90分钟)第一节:单项选择(共20题每小题1分满分20分)1.—Did you have wonderful lunch yesterday—Yesand we will have vegetables for lunch .aaB.aC.aD.2.—May I use your rubber—Yes .A.use yourself
收藏夹2009精华版 教 育 人 才21 教 育 人 才 ?上海交通大学 ?南京大学 ?复旦大学 ?中国科技大学 ?华中科技大学 ?武汉大学 ?西安交通大学 ?吉林大学 ?中山大学 ?四川大学 ?哈尔滨工业大学 ?山东大学 8清华大学 8北京大学 8浙江大学 ?中国教育在线 ?中国基础教育网 ?中国教育先锋 ?北京四中网校 ?101远程教育网 ? 教育在线博客 ?中国教育人博客 ?世界
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早期教育与天才 译者的话------拿什么让孩子终身受益/1 的话------教育是一门艺术/3 第一章生之喜悦教之欢愉/1 ????出现一个优秀的孩子对于这世界会有什么意义呢没有人能 ??够清楚地说出这一点但是如果从现在开始就进行这种改革—— ??早期教育革命那么谁能预言父母和孩子能收获多少欢乐呢 第二章父母们一直寻觅的教育宝典/28 ????《卡尔威特的教育》是一本中外教育史上的奇书
育人与育才 =e5ae8be5bf97e59d9a 宋志坚 曾长期供职于福州一中如今年逾八十的董埂老师打给我说她中学时代的同学想编一本同学录除了照片与通信地址每个同学还得有一句话以言心志她想了八个字一世从教毕生育才问我是否恰当我说就改一个字吧把育才改成育人 育才与育人有什么区别吗我以为无论是从量的角度还是从质的角度二者都有差异 先说量的差异育人之数比育才大育人之面比育才广尤其是
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体育教育专业(专升本)人才培养方案一专业名称和专业代码专业名称:体育教育专业代码:040201所属门类:教育学 所属学科:体育学二专业定位(一)专业性质:教育学院师范类(二)专业层次:专升本本专业主要培养具有宽泛的体育理论知识和扎实的体育技术技能具有良好的人文科学自然科学素养以及良好的职业道德实践能力强有创新精神能从事学校体育与健康的教学和课外训练竞赛工作并能从事基本的学校体育教学研究管理
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