??? 拉丁美洲----安第斯高原探戈音乐文化的交融??????? 一教学目的: ??? 1 通过听唱动让学生感受到拉丁美洲音乐独特的风格和其多元的音乐文化 ??? 2 通过欣赏让学生初步认识拉丁美洲民间器乐歌舞和探戈音乐的特点 ??? 3 能够让学生通过听唱动等不同形式加深对拉美音乐的理解并会用简单的肢体语言表现拉美歌舞 ??? 二教学内容:1秘鲁民间器乐合奏曲《告别》 ??? 2墨西哥民
拉丁美洲教学目标:1.了解拉丁美洲巴西的位置范围2.掌握的拉丁美洲巴西地形气侯河流的主要特征3.掌握拉丁美洲巴西在人口资源环境发展等方面的主要问题及其基本对策 教学过程: 学生自主探究回顾知识学生阅读拉丁美洲部分完成以下内容:1.在图中适当处标注下列地理事物及名称:1)60°W经线40°S纬线赤道2)太平洋大西洋德雷克海峡麦哲伦海峡巴拿马运河墨西哥湾加勒比海3)亚马孙平原 古巴岛巴西高原拉普拉
拉丁美洲和巴西 导学案【复习目标】1中美地峡巴拿马运河西印度群岛古巴岛火地岛麦哲伦海峡的位置2亚马孙河拉普拉塔河的位置3拉丁美洲东西地形的差异 4拉丁美洲气候类型及分布特点5拉丁美洲的主要矿产资源及其分布特点6巴西农业人口和城市分布的特点【自主学习及探究】【填图练习】在拉丁美洲图上填注:1主要经纬线:北回归线南回归线赤道60°S40°W60°W80°W2读拉丁美洲地图回答:P(1)写出
拉丁美洲部分一填图:1读南美洲区域图填充:(1)①为 运河④为 海峡(2)b为 流c为 寒流d为 漂流f为 暖流g为 暖流(3)在图上填注奥里诺科平原圭亚那高原亚马孙平原巴西高原拉普拉塔平原巴塔哥尼亚高原亚马孙河巴拉那河2读拉丁美洲空白图回答(1)写出地物名称:国家 A
拉丁美洲和巴西读图填图训练一.读图1回答:(1) 指出字母代表的地理事物名称:A_________洋B_________洋C_________海D_________运河它是联系_________洋和_________洋的捷径E_________海峡F_________海峡(2) 自北向南三大平原是:G_________平原H_________平原I_________平原自北向南三大高原是:J___
拉丁美洲的范围智利大西洋麦哲伦海峡圭亚那高原巴塔哥尼亚秘鲁渔场人口稠密地区2殖民者首先到达这里开发较早位置和范围 赤道和南回归线之间热带面积最大的国家1农产品中产量占世界首位的有:(三)迅速发展的经济圣保罗里约热内卢
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拉 丁 美 洲 导 学 案【学习目标】:1.能够在地图上指出拉丁美洲的位置范围主要国家及其首都并识别该区域内部的地理事物2.学会分析该区域的自然地理特征及人文地理特征3.能够以亚马孙河流域的开发为例说明如何正确处理人地关系【学法指导】1.独学(15分钟)(1)学生读课文及相关地图用黑笔对要点进行标注(2)填写导学案2.对学(5分钟)相互检查预习结果提出预习疑问3.群学小组内展示(20分钟)各小组内
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拉丁美洲【学习目标】在地图上找出拉丁美洲的位置范围能找出其主要的国家和首都并读图说出该地区地理位置的特点2运用地图描述拉丁美洲的地形分布特点说明地形对于人类活动的影响结合地图册完成以下内容:在右图中标注拉丁美洲主要的经纬度在图中标出主要的国家及首都火地岛西印度群岛太平洋大西洋加勒比海巴拿马运河麦哲伦海峡德雷克海峡亚马孙河墨西哥湾巴拉那河拉普拉塔河墨西哥高原亚马孙平原巴西高原拉普拉塔平原巴塔哥
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