吉安县永和镇同心小学备课录姓 名 王 文 安 学 科 品 德 与 社 会 任教班级 五 年 级 2010年——2011年学年度第一学期 课 时 计 划 月 日 星期 总第 课时 课 题:1.文明的曙光《我们共同的祖先》〖教学目标〗1.了解
五年级上册品德与社会教案《我们共同的祖先》〖教学目标〗 1.了解人类文明的发源地是四大文明古国―――古埃及古巴比伦古印度和中国 2.知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝了解有关他们的传说故事与历史 3.为祖国的悠久历史而自豪知道自己是炎黄子孙的一员产生民族认同感〖教学准备〗 1.事先掌握学生对炎黄子孙这一称呼的了解程度 2.基于对学生的了解准备一些有关炎帝黄帝及其他一些远古神话传说〖
五年级上册品德与社会教案《我们共同的祖先》〖教学目标〗 1.了解人类文明的发源地是四大文明古国―――古埃及古巴比伦古印度和中国 2.知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝了解有关他们的传说故事与历史 3.为祖国的悠久历史而自豪知道自己是炎黄子孙的一员产生民族认同感〖教学准备〗 1.事先掌握学生对炎黄子孙这一称呼的了解程度 2.基于对学生的了解准备一些有关炎帝黄帝及其他一些远古神话传说〖
第一单元 寻根问祖1.我们共同的祖先教学目标:了解人类文明的发源地是四大文明古国——古埃及古巴比伦古印度和中国辞谢中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝了解有关他们的传说故事与历史为祖国的悠久历史而自豪知道自己是炎黄子孙的一员产生民族认同感教学重难点:了解四大文明古国感受民族气氛教学手段:多媒体教学教学方法:合作 探究教学时间:1课时教学过程: 一课时
第一单元 寻根问祖课题1.我们共同的祖先教学目标:了解人类文明的发源地是四大文明古国——古埃及古巴比伦古印度和中国辞谢中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝了解有关他们的传说故事与历史为祖国的悠久历史而自豪知道自己是炎黄子孙的一员产生民族认同感教学过程:布置学生阅读和欣赏教科书第2页的文字及插图问:身着不同服装的孩子各自站立在什么位置上他们手里举着的是什么(埃及的象形文字——在羊皮上巴比伦的楔形文字——
第一单元 温暖的家1. 我长大了(一)学生准备 能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情 (二)教师准备 1.了解学生对父母的感情以及父母与家庭在学生心目中的地位 2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里父母与孩子之间应具有的关系 3.课前联系一些学生家长对他们进行采访了解他们在承担家庭角色时的内心想法并在课前用录音机录下一些家长的心里话 本课题教学目标1.知道自己的成长离不开家庭
第一单元 温暖的家1.我长大了(一)学生准备 能够反映自己健康成长和家庭幸福生活的照片或事情 (二)教师准备 1.了解学生对父母的感情以及父母与家庭在学生心目中的地位 2.了解学生如何认识在一个温馨的家庭里父母与孩子之间应具有的关系 3.课前联系一些学生家长对他们进行采访了解他们在承担家庭角色时的内心想法并在课前用录音机录下一些家长的心里话 本课题教学目标1.知道自己的成长离不开家庭感
第一单元让诚信伴随着我??1.???????????? 知道诚信在人际交往和社会生活中重要意义懂得人无信不立做人要诚实守信才能取信于人2. 从正反体验中感受诚信与否给人们的生活和心理带来的不同影响对不诚不信的行为表现出不满和愤怒自己的失诚失信行为感到内疚自责3. 了解的内涵能对现实生活中各种不讲的行为进行辨别和道德评判能根据不同的情境在现实利益与道德冲突间选择正确的行为4. 知道社会生活中处
《小学五年级品德与社会上册教案(教科版)》 教科版五年级品德与社会教案第一单元 让心灵比天空更博大一 单元教学目标与课时分配○ 教学目标l 知道人各有所长能够欣赏别人的长处知道学习他人长处对自己成长的作用l 知道心胸开阔有益于身心健康心胸狭隘嫉妒等不良心理对自己成长有害处l 体会真诚相待相互尊重的可贵培养心胸开阔宽以待人能体谅他人的难处l 能为他人着想与他人分享快乐助人
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报