相关文档

• 声无哀乐的思考.doc

  读嵇康《声无哀乐论》的几点思考 ：郑向军 《声无哀乐论》是嵇康的音乐美学专论集中体现了嵇康在乐的本体论乐与情感的关系和乐的社会功能三方面的重要思想开创了后人在音乐美学方面的研究的新领域对后世在音乐美学的研究起到了积极地作用对于乐的本体论的思考嵇康以和为乐的本体而乐的本体是出于自然的那么声

• 嵇康著《声无哀乐.ppt

  1嵇康的生平3主人應之曰：斯義久滯莫肯拯救故令歷世濫於名實今蒙啟導將言其一隅焉 夫天地合德萬物資生寒暑代往五行以成章為五色發為五音音聲之作其猶臭味在於天地之間其善與不善雖遭遇濁亂其體自若而無變也豈以愛憎易操哀樂改度哉及宮商集比聲音克諧此人心至願情欲之所鍾久滞：久已深入人心作：作用主人答曰：難云「雖歌哭萬殊善聽察者要自覺之不假智於常音不借驗於曲度」鍾子之徒云云是也此為心哀者雖談笑鼓舞情歡

• 从声无哀乐谈开去.doc

  从声无哀乐谈开去——读《声无哀乐论》有感嵇康的《声无哀乐论》全文约七千字通过假设的秦客(嵇康想象的论敌)同东野主人(嵇康本人)的八次论难阐述了他本人声无哀乐的论点概括说来该论点认为：音乐是客观存在哀乐则是主观反映两者不是一回事音乐不能包含哀乐人的哀或乐主要是人情有所感受后的表露与音乐无关在嵇康的这部研究音乐美学的著作中首先向我们呈现出 心之与声名为二物的观点音声之作其犹臭味在于天地之间其善与

• 哀乐的美感.docx

  #

• 对声乐教学用语的思考.doc

  对声乐教学用语的思考 记得前不久某学院学生发生了吞鸡蛋事件：某学院有一位男学生高音问题一直很难解决自己非常苦恼有一次在上专业老师为了让他体会喉咙放松打开气息保持的状态说了一句打开喉咙吞鸡蛋一样唱歌于是这位男学生便把自己的高音问题与自己做不来打开喉咙吞鸡蛋一样唱歌这个状态联系起来他认为只要他能体会吞鸡蛋的状态就能解决高音于是便摸索起来由于求知心切他便按照老师上的提示和指导吞起鸡蛋来结果

• 我的喜怒哀乐.ppt

  档案馆 ---- 小学四年级 ----我的喜怒哀乐我的喜怒哀乐 档案馆 我是一个四年级的小学生脑子不笨立志努力学习成为有所作为的人可是我的情绪变化太大经常喜怒无常这不仅影响学习而且影响我和同学之间的关系为此我非常苦恼有的同学说我脾气古怪患了冷热病有的同学直接说我精神病确实我高兴时有说有笑精神抖擞洋洋自得但一句话不顺耳一点事情不顺心我就立刻心烦意乱心情极坏在这个时候

• 我的喜怒哀乐.ppt

  你演我猜你演我画怒画人喜眉开眼弯嘴上起画人哀眉呈八字嘴下歪画人怒双眼睁大眉倒竖画人乐嘴巴张大眼眯着

• 喜怒哀乐.doc

  #

• 喜-怒-哀-乐.doc

  #

• 喜怒哀乐的词语.doc

  喜怒哀乐--词语⑴快乐 乘兴而来 大快人心 大喜过望 欢天喜地 欢欣鼓舞 欢声雷动 回嗔作喜 皆大欢喜 惊喜若狂 举国若狂 乐不可支 眉开眼笑 拍手称快 人莫予毒 手舞足蹈 弹冠相庆 天伦之乐 痛饮黄龙 喜不自胜 喜跃抃舞 喜出望外 喜逐颜开 喜从天降 笑逐颜开 笑容可掬 心花怒放 新婚宴尔 兴会淋漓 兴高采烈 兴高彩烈 扬眉吐气 欣喜若狂 称心如意 踌躇满志 春风得意 得意洋洋 得意忘形 满面