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圆柱的体积六年级一、教学内容分析?1.教学主要内容义务教育课程标准实验教科书六年级下册第19--20页例5,例6,“做一做”及相应练习。?2.教材编写特点教材从回顾旧知入手,引出圆柱体积的计算问题,并提出圆柱能否转化成已学过的立体图形来计算体积。接着通过演示把圆柱的底面分成若干个相等的扇形,把圆柱切开,拼成一个近似的长方体。然后引导观察和推理,得出这个长方体的底面积等圆柱的底面积,高就是圆
圆柱的体积导学案 序号7备课日期:2011-2-28 上课日期: 主备人:阮阳教学目标:1使学生熟练掌握圆柱的体积公式能正确计算圆柱体积或圆柱形容器的容积2使学生体验解决问题策略的多样化不断激发学生以数学的好奇心和求知欲3培养学生分析问题解决问题及实践应用能力教学重点:掌握有关圆柱的表面积和体积的计算会综合运用教学难点:运用所学的知识解决生活中的实际问题学习过程:一复习回
教学四步三动三清有效教学研究哈138中学数学 案年级:六 课题: 圆柱的体积 课型:新课 备课时间:201211主备教师: 钟彦政 上课教师: 授课时间:201211一揭示课题: 圆柱的体积二明确目标: 知识目标:使学生理解圆柱体积公式的推导过程并能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积德育目标:提高学习数学的兴趣养成善于猜测的习惯增
圆柱的体积导学案 一教学目标:1通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积2初步学会用转化的数学思想和方法解决实际问题的能力教学重点:掌握圆柱体积的计算公式教学难点:圆柱体积的计算公式的推导二预习学案:1长方体的体
六年级数学导学案课题:《圆柱的体积》 1我能理解和掌握圆柱体积的计算方法在推导圆柱体积计算公式的过程中培养初步的空间观念和实验操作的技能2我能在发现问题----提出问题----猜想假设----实践操作----解决问题这一数学活动过程中发展自己的推理能力渗透知识间可以相互转化的数学思想 3在数学活动中提高学习数学的兴趣养成善于猜测的习惯增强肯动脑又实事求是的科学
圆柱的体积导学案陈德锋学习目标:知识与技能:在推导圆柱体积计算公式的过程中通过观察猜想验证获得新知识过程与方法:培养空间观念和动手操作的技能发展推理能力渗透转化思想情感态度与价值:积极参与数学学习活动培养数学意识和合作意识学习重难点:圆柱体积的推导过程课型:新授课学具准备: 圆柱学习过程: 一自主学习 自学课本19―20页完成下列各题(思考一分钟然后将你的想法与大家分享)1
课题:《圆柱的体积》 评价 :学习目标 1.使学生理解和掌握圆柱的体积计算公式并能根据题里的条件正确地求出圆柱的体积2.?培养学生初步的空间观念和思维能力让学生认识转化的思考方法学习重点理解和掌握圆柱的体积计算公式学习难点圆柱体积计算公式的推导 一温故知新1什么是体积( )2.长方体的体积=
《圆柱的体》积导学案 学习目标:1在推导圆柱体积计算公式的过程中通过观察大胆猜想和验证获得新知识2培养空间观念和动手操作的技能发展推理能力渗透转化思想3积极参与数学学习活动培养数学意识和合作意识重点难点:1圆柱体积计算公式的推导 2圆柱体积公式的应用活动一 热身运动1写出长方体正方体的体积计算公式长方体的体积= ???????????? 正方体的体积= ????????????2 怎
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