1化简下面各数0.080=( ) 6.0060=( ) 8.00=( )0.0500=( ) 40.40=( ) 40.000=( )2口算1.825= 3.13= 2.52.8= 0.7-0.6=2jy4.82-3.18=
《比身高》同步练习一判断题1.整数加减法的简单方法在小数加减法中同样适用( ??) 2.计算2.355.5时要把两个小数的末尾的5对齐相加( ??) 3.1.593.3-0.596.7可以应用加法交换律进行简单计算(?? ) 4.王红想给与自己结对子的贫困山区的小朋友买两本书一本故事书25.5元她至少要准备50元(? ) 5.小数加减混合运算一定要先算加法后算减法(? )
1列式计算一个数比12.01与2.29的和少5.34这个数是多少_________________________算一算61-1.89= 56.3715.67= 1-0.89=3小红在计算3.54加一个一位小数时由于错误地把数的末尾对齐结果的4.63你能帮她算出正确结果吗参考答案(12.012.29)-5.34=8.961.72 72.
16 等容过程热、等压过程热、焓热和功一样,是与过程有关的物理量。但在特定条件下,过程的热却可以变成一个只决定于该系统始态和终态的量。161 等容过程热在等容过程中,系统不做体积功,如果系统也不做非体积功,则热力学第一定律变为ΔU = Q + W = Q = QV1因此,在不做非体积功时,等容过程中所吸收的热在数值上等于系统热力学能的增量。162 等压过程热、焓等压过程是更普遍常见的过程。多数冶金
教学设计模板课题比身高课时第(1 )课 时教学目标1、通过“在方格纸上涂一涂,比较两个分数大小”的活动,体会小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。2、通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。教学重点归纳小数的性质:小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。教学难点归纳小数的性质:小数的末尾添
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级402、403授课教师王文好授课时间3月9日课题比身高课型新课课时安排1课时教学目标 (三维目标)1、通过“在方格纸上涂一涂,比较两个分数大小”的活动,体会小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。2、通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题,收集
1.7 比与比例1.填一填(1)2.4∶4.2化成最简整数比是( )比值是( )(2)甲乙两数的比是3∶5甲数是乙数的( )乙数是甲乙两数和的( )(3)行一段路凯凯用10分钟凡凡用12分钟凯凯和凡凡速度的比是( )(4)1.25∶5的前项乘8要使比值不变后项应该( )这是依据( )(5)如果4a=5b那么a∶b=( )(6)甲数的34等于乙数的45那么甲数∶乙数=(
身高体重对照表女子标准体重对照表年龄身高152cm156cm160cm162cm164cm166cm168cm170cm172cm176cm1946474950515254565760214647495051525456576023464749505152545657602546484950515355565761274748505152535556586129474951525354565859
生活中的静电现象学习目标1.了解生活中常见的静电现象能应用所学的知识解释简单的静电现象2.通过了解一些静电现象和避雷方法认识人类社会在发展过程中如何适应自然建立人类必须与自然相互依存和谐发展的知识3.了解人类应用静电和防止静电的事例自主学习【问题1】2006年8月25日下午美国肯尼迪航天中心上空突发雷电发射台顶部雷电保护装置上附着的一根金属线被击中美国宇航局宣布:原定8月27日下午4时30分升空的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.4 流体流动的内部结构一两种流型1.4.1 流动的型态雷诺实验图1-24 雷诺实验装置的示意图 层流区湍流区过渡区二流型的判据雷诺数注意:1一般工程计算时Re>2000作湍流处理2以Re为判据将流动分为三个区但只有两个流型稳定性与定态性区别质点既有轴向的运动又有径向的脉动瞬时速度脉动速度时均速度1.4.2 湍流的基本特征1
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