大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • [《).doc

    合情推理2——类比推理北京十二中 高宇教学目标:1知识与技能:了解类比推理的含义特点能利用类比进行简单的推理.2过程与方法:通过生活和学习中的实例创设情境进行探究提高学生观察猜想抽象概括的能力渗透类比的思想方法.3情感态度与价值观:体会类比推理在实际生活和数学发现中的作用提高学习数学的兴趣增强创新意识.教学重点:了解类比推理的含义掌握类比推理的方法和步骤教学难点:找到合适的类比对象分析两类事

  • 2.1.1(公开课).doc

    选修2-2《 合情推理之类比推理》教学设计教学内容分析推理与证明贯穿于整个数学课程但是作为一章的内容却是第一次出现在中学的教材中对之进行系统学习是新课程的一个变化推理与证明是数学的基本思维过程是做数学的基本功也是人们在一般的学习和生活中常用的思维方式是发展理性思维的重要方面数学与其它学科的区别除了研究对象的不同最突出的就是数学内部规律的正确性必须用演绎推理的方式来证明而在证明或学习数学的过程中又经

  • .doc

    《北京》教学设计    刘 嘎     【教学目标】  1认识央瓦等13个生字会写央交等10个字  2正确流利有感情的朗读课文背诵自己喜欢的部分感受北京的美丽和巨大的变化  3有热爱祖国首都的意识和感情【教学重点】  学习生字词朗读课文背诵课文【教学难点】  学会本课的生字感受祖国首都的美丽【用具准备】  多媒体课件【教学设想】  从小就知道北京是我国的首都是祖国的心脏从北京传出来的声音响遍神州

  • ..doc

    《北京》教学设计讲课人 李艳第二课时教学目标:正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分感受北京的美丽和巨大变化有热爱祖国首都的意识和感情教学重点:流利有感情地朗读课文感受北京的美激发学生对首都的热爱教学难点:了解课文如何按方位顺序进行介绍教学准备:PPT课件教学过程:一复习旧知  课件出示本课的生字词请学生开火车读生字词二范读感知课文内容1.请学生听课文朗读之后问学生:游览了北京你

  • .doc

    长丰乡中心完小 changfengxiangzhongxinwanxiao2011年秋季学期长丰小学语文教研组公开课教案教学内容:二年级上册《北京》执 教 者:杨红霞授课时间:小学语文第三册第10课《北京》教学设计杨红霞教学内容:《北京》第二课时教学目标:知识与技能:1图文结合理解文中难点词句和课文大意2在理解的基础上朗读课文把重点句

  • .doc

    《北京》教学设计教师:张秀华教学目标:1认识13个生字会写10个字2正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分感受北京的美丽和巨大变化3有热爱祖国首都的意识和感情教学重点:认识生字会写生字正确流利地朗读课文教学难点:背诵自已喜欢的部分感受北京的美丽攻巨大变化有热爱祖国首都的意识和感情教学流程:第一课时一导入12008年的奥运会将在哪里举行呀2说说自已在电视上看到的北京请去过北京的同学说说自已

  • .doc

    第一节祖国心脏——北京市教学设计授课内容:第二章《沿海万里行》《第一节 祖国心脏——北京市》授课教师: 成武县张楼中学 倪春成授课班级: 【教学目标】[知识目标]1运用地图了解北京的地理位置并对北京的地理位置作出简要评价2了解北京的自然环境特征历史文化和城市职能环境问题3通过北京的景观图片和的介绍熟悉北京的旅游景点[能力目标]1 通过学生阅读各种地图图片画简略图进一步培养学生分析运用地图的能

  • 案).doc

    §2.1.1 合情推理(2)-类比推理一学习目标结合数学实例和生活中的实例理解类比推理的含义能利用类比推理进行简单的推理体会并认识类比推理在数学发现中的作用.二复习巩固1.填空(1) (2) (3) 2.上述案例属于 推理

  • .doc

    浅析类比推理在数学教学中的运用 (文献综述)摘要 本文综述了类比推理的研究历程及意义收集了1985年到2013年发表的若干 文献详述了类比推理在数学教学上的运用归类并提出类比推理值得进一步探讨的 问题关键词  类比推理数学教学运用归纳总结引言类比推理是由两个或两类对象在某些属性上相同或相异推出它们在其他方面也可能

  • .doc

    类比推理(一)1.窑:陶瓷 A.唯物主义:唯心主义???????? B? 整数:负整数 C? 青年:少年????????????????????????? D 烤箱:面包? 2.纸:草 A.火药:硝石?????????????????????????B.磁石:石头??? C.树皮:细胞???????????????????????? D.酱油:蚕豆? 3.税收:调节:差距 A.:宏观:管理??

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部