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  义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级上册主讲人 刘俊蕊 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重难点 五、教法学法 六、教学准备七、教学时间 八、教学过程 九、板书设计教学目标知识与能力：认识“甚、至”等7个生字,会写“久、乎”等8个生字。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文,体会文中蕴含的生活情趣和道理。情感态度与价值观：进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学重点：

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  28、浅水洼里的小鱼义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级上册杨瑶 39说学情说教学目标说课流程说教法与学法 说教学过程说板书设计说教材浅水洼里的小鱼一、说教材 《浅水洼里的小鱼》是一篇精读课文。选自人教版语文二年级上册第7单元第28 课，主题：人与动物和谐相处，珍爱生命来展开。目的：来教育学生保护小动物，珍爱生命。二、说学情二年级学生活泼好动。思维活跃，本篇课文是主题思想是需要学生通过课

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  浅水洼里的小鱼教材分析新课标人教版小学二年级上册第28课《浅水洼里的小鱼》这篇课文是通过“我”的发现，描写一个小男孩以他的纯真、善良、执着、专注，将冲上海滩滞留在浅水洼里的小鱼一条一条不断扔回大海的故事。通过这个故事，激发和培养学生保护动物、关爱生命的意识。这是第七单元倒数第二篇课文，在这一单元主要是反映人与动物和谐相处。学生上了前面几课，对本单元的主题已经很熟悉了，所以课文所要揭示的主题思想

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  地位：《浅水洼里的小鱼》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册第七单元的一篇精读课文主题：保护动物，珍惜生命主要内容：通过我的发现，一个小男孩以他的善良、执着将浅水洼里的小鱼一条条的不断扔回大海的故事，教育小学生要保护小动物，珍惜生命。说学情具体形象思维抽象逻辑思维教学目标教学重难点每一个孩子都有一颗充满真挚感情的爱心，对于二年级的学生来说，已经有了一定的阅读能力，因此，教师不必过多

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  《浅水洼里的小鱼》说课稿说课说教材 说教学目标 说教学重难点 说教法 说学情 说教学过程说教材课文位置单元主题课文内容 课文特点说教学目标1学习生字，会认7个字，会写3个字2能正确、流利、有感情的朗读第一自然段，理解词语“甚至”的意思3初步树立保护动物、珍爱生命的意识。说教学重难点 理解课文第一自然段的内容，体会小鱼身处的危险与可怜说教法转变教与学的方式，激发学生兴趣：《语文课程标准》我在教学时，

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  人文科学系语教四班卢斯琦浅水洼里的小鱼六大方面说教材说教学目标说重点 难点说教法学法 说教学过程 说板书设计说教材《浅水洼里的小鱼》是人教版小学语文二年级上册第七单元中的一篇课文，该单元以“人与动物要和谐相处，珍惜生命”为主题展开，主要通过我的发现，描写了一个小男孩以他的执着，善良，将冲上海滩滞留在浅水洼里的小鱼一条一条不断扔回大海的故事，同时配上了一幅栩栩如生的图片，教育小学生要保护小动物，珍惜

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  28 浅水洼里的小鱼义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册一说教材二说学生 三．说教学目标 四．说教学重难点 五．说教法学法 六．说教学过程七说板书设计说学情 说教学目标 1知识与技能：会认7个字，会写三个字。 2过程与方法：通过角色体验，理解课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。 3情感态度与价值观：进一步树立保护小动物，珍惜生命的意识。说教学重难点重点：正确有感情的朗读感悟课文难点：

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  浅水洼里的小鱼一，说教材 二 ，说教学目标 三、说教学重点、难点四、学情分析五、教法设想　六、说教学过程 七、说板书设计：一、说教材《浅水洼里的小鱼》是义务教育课程标准实验教科书第三册第28课。本文通过“我”的发现，描写了一个小男孩以他的纯真、善良、执着、专注，将冲上海滩滞留在浅水洼里的小鱼一条一条不断扔回大海的故事。课文内容平实自然，却感人至深，发人深省。文章对话描写突出，通过

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  浅水洼里的小鱼一、说教材 二、说教学过程三、说教学重难点 四、说教法学法五、说教学过程 六、说板书设计 第二课时一、复习导入，巩固知识二、研读文本，朗读感悟三、拓展，升华感情四、总结，布置作业 第一课时一、文字导入，激发兴趣二、读文识字，整体感知三、精读课文，体味感悟四、复习生字，课外拓展一、会读“甚”、“至”、“蒸”等7个生字，会写“久”、“至”、“乎”等8个生字。二、正确、流利、有感