单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012高考作文审题大风暴(广东省六校2011届高三毕业班联合考试)阅读下面的文字根据要求作文(60分)高校的自主招生最青睐有独特个性的学生的确个性能体现一个人的价值个性使文化更加丰富个性让世界更加多姿多彩而缺乏个性则使人平庸可悲请你联系自己的生活体验和感受以个性的魅力为题作文除诗歌之外自定文体不少于800字写作角度提示:个性
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高考作文审题立意行文技巧的方法指导 富顺一中 肖素珍一严审题避免失误失分 1高考作文审题五绝招: 扣住题眼抓关键 添加因素补信息 借题发挥善联想
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级审题与立意文安一中:张晓辉考场阅卷现状 每次语文阅卷最让老师头疼的莫过于作文一个老师一天大概可以阅400篇作文而在所阅的那么多作文里面能让老师赏心悦目的高质量作文却是少之又少这恰恰说明我们的学生在经历了很长的一段时间内的学习写作水平并没有显著提高
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式 寓意:做事情不在于力量的大小在于是否把握问题的关键 一把坚实的锁挂在门上钥匙来了他瘦小的身子钻进锁孔啪地一声锁开了铁棒好奇地问:为什么我费那么大的力气也打不开你却轻而易举就把他弄开了呢钥匙说:因为我了解他的心 给我一把钥匙吧——高考作文的 审题立意 审题立意就是通过对作文题目的全面深入地审
マスタ タイトルの書式設定マスタ テキストの書式設定第 2 レベル第 3 レベル第 4 レベル第 5 レベルマスタ タイトルの書式設定マスタ テキストの書式設定第 2 レベル第 3 レベル第 4 レベル第 5 レベル考纲解读考点探究技法点拨高考作文审题立意年级学科:高三语文教材章节:一轮复习大荔县2020年中小学疫情防控时期网络课程主讲教师:胡颖任教学校:城郊中学大荔县教学研究室 监制2020年2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高考作文审题立意化题为象巧妙转化【寓意型】写作方法:化虚为实化 抽象 为 具体关键词特征意象(材料)联想构思的考场运用物象——叙例关键词意象化 如果题目提炼为一个名词或名词性短语如
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级命题作文审题立意命题作文类型(一)从结构上来说命题作文有三种类型:1.词语式命题作文命题是一个字或者是词语如《尝试》《肩膀》等等2.短语式命题作文命题是一个短语该短语可能是主谓式动宾式偏正式并列式等等如《我能》《北京的符号》《留给明天》《过程与结果》3.句子式命题作文命题是一个完整的句子如《我想握住你的手》《今年花胜去年红》(
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作文审题的总方向:1根据题目拓展思路 以问领想法增补信息法探究寓意法2经过筛选明确论点 明确重心法简而言之审题的总体过程就是由大到小由宽到窄的过程【审题指导】 这是一个偏正结构的短语题目所涉及的范围很广在审题时可以先把它当成是半命题作文增补新的信息将这个短语补充成一个句子比如透过举手投足之间进行思考体味举手投足之 间的感情举手投足之间能反映一个人的内心世界举手投足之间反
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