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  6高一·物理·短期班·第1讲·教师版 6 第3讲电磁感应本讲导学电磁学两大基本研究对象是电磁场与电路，而电磁感应是场与路的结合点，把这一部分安培在暑假课程的第一部分也是一次对电磁学的完美复习。电磁感应的内容可以很少，也可以很多，大家学习的过程不妨反复的回忆之前的电磁学体系，对照电磁感应变学习边复习。知识点睛引入．磁通量的变化（1）定义：磁通量的变化指末时刻磁通量与初时刻磁通量之差，即．（2）计算磁

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  6高一·物理·短期班·第1讲·教师版 8 第7讲物理光学本讲导学惠更斯原理。光的干涉光的衍射光的偏振光电效应。总之本讲是非常让人发疯的一讲，基本上我们只是生硬的接受了一些新的现象。谈不上很系统的理解。今后我们会在高二课程中系统的讲述关于这讲实验的理解以及推导。知识点睛引入：惠更斯原理惠更斯指出，由光源发出的光波，在同一时刻t时它所达到的各点的集合所构成的面，叫做此时刻的波阵面（又称为波前），在同

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  6高一·物理·短期班·第1讲·教师版 6 第6讲电磁动力学问题本讲导学本讲的动力学问题相对第一讲中刚接触电磁感应时候要复杂，使用的数学技巧更多。开设这个专题主要是给大家开阔视野，了解竞赛中较难题的命题思路与思维方式。如之前的课程依然有问题可以先保证知识体系的巩固与完善，本讲例题不一定能在上保证都完全掌握，需要课后认真研读解题过程，提高解题能力。知识点睛一． 电磁感应学基本观点总提示：1．产生电

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  6高一·物理·短期班·第1讲·教师版 6 第5讲磁电路问题本讲导学磁电路问题是电磁感应章节比较复杂的问题，由于对电路概念，原理考查的比较深，所以我们专门用一讲进行专题训练。本讲的难点有两点：1电势差，阻降，电动势，电压表读数等相似概念的区别。2．微分方程的应用。知识点睛 一．电路概念问题辨析 1．关于法拉第电磁感应定律与感生电动势动生电动势的概念联系与区别： 1）法拉第定理计算出来的电动势是整个回

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  6高一·物理·短期班·第1讲·教师版 8 第4讲自感交流电本讲导学自感交流电这部分内容重在理解，由于大家对电路的认知多数还停留在初中串并联的级别，初学的时候可以先不着急掌握计算技巧的部分。本讲的交流电也暂时只介绍产生与描述，对于交流的电路，我们会以知识的形式给大家介绍一下交流电单独通过理想电容，电感时候的情况。老师们讲解时会根据大家介绍的程度适度的给出交流电路的微分方程推导与复数描述。讲义中就不对

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  第23讲 电磁感应演示现象:S根据电源的电动势-v解：设当I ? 0时电流方向如图二动生电动势d(3)功能关系:外力为了维持导体的运动须克服安培力做功b合力 不作功N动生电动势来源于洛仑兹力(非静电力)场的性质 感生电场是以法拉第电磁感应定律为基础的源于法拉第电磁感应定律又高于法拉第电磁感应定律只要空间有磁场的变化就存在感生电场的?????任取一电场线作为闭合回路????(1)当r <

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  第8章 变化的磁场和变化的电场M法拉第(1791~1869)伟大的物理学家、化学家、19世纪最伟大的实验大师。右图为法拉第用过的螺绕环电流的磁效应磁的电效应电生磁§81电磁感应法拉第的实验：磁铁与线圈有相对运动，线圈中产生电流 一线圈电流变化，在附近其它线圈中产生电流电磁感应实验的结论当穿过一个闭合导体回路所限定的面积的磁通量发生变化时，回路中就出现感应电流变变产生电磁感应一 电磁感应现象??？二

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  第四章电磁感应第一节划时代的发现1．发电机的基本原理是电磁感应。发现电磁感应现象的科学家是（）A．安培B．赫兹C．法拉第D．麦克斯韦2．图4－11所示是在初中做过的四个演示实验，能够说明电现象和磁现象有联系的是（）NSIA图4－11BCDI图4－12SN3．1820年，丹麦的物理学家奥斯特发现，放在通电导线周围的小磁针会发生偏转，如图4－12所示。这个实验说明了 。4．奥斯特的实验证实了电流的

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  简要介绍电磁场理论的基本概念_电 流其中负号表明了感应电动势的方向是楞次定律的数学表示（3）流过回路的电荷2确定通过回路的磁通量的正负：S 闭合回路中感应电流的方向总是使得它所激发的磁场来阻止引起感应电流的磁通量的变化判断感应电流的方向：判断回路中是否有感应电流动生电动势它驱使电子沿导线由a向b移动在导线内部产生静电场非均匀磁场例 已知:均匀磁场 闭合线圈平动方法二b

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  （1）作用：确定感应电流的方向B）用 阻止 变化的规律确定 的方 向IN?称为线圈的磁链3注意和说明：b）确定法向n的方向由n的方向确定Φm及其变化率的正负例：一载流长直导线通以电流2）求bX?求：求：2）电动势分为两部分一部分是由场变引 起的一部分由导线运动所引起的则