人教版高中历史必修2第一单元精耕细作的古代农业一、说教材二、说教学对象四、说教学设计三、说教法学法一、说教材 1说教材地位 本课是人教版必修二第一单元第一课 ,也是高一学生们进入高一第二学期的第一节历史课。《高中历史新课程标准》对这一课的内容作了如下要求:知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度,了解古代中国农业经济的基本特点。 2说教学目标3说教学重点、难点重点:古代中国农业的主要耕作方式和土地
1化学能与热能(1)若E反> E生放出能量练习:科学视野
必修2第一单元《荷塘月色》 《故都的秋》《囚绿记》【知识梳理】1基础盘点(1)字音:踱步duó 弥望mí 颤动chàn 宛然wǎn 霎时shà 梵婀玲fàn 渺茫miǎo 煤屑xiè 落蕊ruǐ 夹袄jiá 平仄zè 颓废tuí 歧韵qí 房檩lǐn 驯鸽xù
高一月考语文试题一现代文阅读(9分每小题3分)阅读下面文字完成1—3题月光如流水一般静静地泻在这一片叶子和花上薄薄的青雾浮起在荷塘里叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样又像笼着轻纱的梦虽然是满月天上却有一层淡淡的云所以不能朗照但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少小睡也别有风味的月光是隔了树照过来的高处丛生的灌木落下参差的斑驳的黑影弯弯的杨柳的稀疏的倩影却又像是画在荷叶上塘中的月色并不均匀但光与影有着和谐
一元素性质的内涵元素的性质 微观性质— 原子半径化合价 电子得失能力 宏观性质— 金属性非金属性 三.金属性和非金属性强弱判断依据1金属性强弱的判断依据:(如钠和镁) 气态氢化物的稳定性强弱 四.元素性质的递变规律NaGeI五位构性的关系 化合物的性质NaOHA
(解析与探究)1王绾李斯对地方管理体制的主张各是什么各自的理由是什么 答:王绾主张实行分封制理由是:天下初定而且疆域辽阔将王室亲族分封到新占领地区能够巩固帝国的统治李斯主张实行郡县制理由是分封制容易导致中央集权与地方分权的纷争2秦始皇最终采纳了谁的主张为什么 答:秦始皇最终采纳了李斯的主张原因是历史经验证明郡县制有利于国家统一和中央集权3 皇权和相权的长期斗争相权不断削弱皇
高一历史第一单元第三第四课练习 一选择题1史书记载:主父偃说上曰:愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地侯之于是上从其计文中上指 A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉景帝 D.汉武帝2下列关于汉武帝实行的察举制的叙述正确的事①汉朝选举人才的选官制②规定以考试成绩决定是否录用③一种由下而上的选官制度④一种监察检举
RevisionThe two old men entered into a long money with which you were to buy dog food is gone…The school assembly was supposed to be held on Monday morning.你昨晚晚自习就应该完成家庭作业goes unpunishedto have sth.
3文化在综合国力中的重要性:①当今世界各国之间综合国力竞争日趋激烈②文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉越来越成为综合国力竞争的重要因素4我国如何在文化方面提高综合国力①在世界多极化和经济全球化进程中发展中国家在文化发展上也面临严峻挑战②我必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务激发全民族文化创造活力提高国家文化软实力为经济建设提供正确的方向保证不竭的精神动力和强大的智力支持 随堂
用辽大教辅 考名牌大学讲 之 道讲得好不如悟得好用辽大教辅 考名牌大学
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