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开放教育 舞蹈与儿童舞蹈创编(1) 课程终结性考核说明湖南广播电视大学 文法 教学部 谢建罗 在一基本说明(一)考核对象:广播电视大学开放教育专科学前教育专业学生(二)启用时间:从2011年下学期开始使用(三)考核目标:通过考核使学员系统地掌握课程中所学的专业知识形成幼儿舞蹈训练的基本能力与意识对幼儿舞蹈训练的基本方法与要求有一个大致的了解对幼儿的身体状况与基本动
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开放时代的舞蹈多样化1.舞蹈艺术的多元化多样化发展成为80年代的主流首先舞蹈创作题材多样化了附属于极左政治的单一创作模式被摈弃之后舞蹈编导们极大地扩展了自己的艺术视野舞蹈题讨促进了舞蹈观念的更新在此基础上舞蹈编导的主体创作意识前所未有地得到伸张和强化舞蹈被简单地作为宣传路线政策的做法得到纠正追求艺术表现力和深入刻划人物内心世界的作品得到弘扬2.传统舞蹈语言的解构与新舞蹈语言的建构由于中国是个舞蹈传
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舞蹈课教案1 ? ? 教学内容:扶把组合练习准备活动:以各关节为主目的在于预防和减少关节损伤增强各关节肌肉韧带的弹性和灵活性促使大脑中枢神经兴奋克服人体活动上的生理惰性振奋精神扶把练习:通过扶把练习掌握身体各部位规范的单一动作克服站立时的腰部无力向下的毛病增强躯干的力量增加腿部肌肉的力度开度及灵活性组合练习:通过动作的单一练习和组合使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性是教学达到
舞蹈课教案授课人:张海红教学内容:蒙古族舞蹈的柔臂动律训练教学目标:认知目标:通过教学学生可以了解蒙古族舞蹈的基本特点掌握蒙古族舞蹈柔臂动律的几种基本动律机能目标:通过教学使学生基本掌握蒙古族舞蹈的柔臂动律上 课 过 程课序教学内容教师指导学生活动一3师生问好介绍课题:蒙古族舞蹈柔臂动律训练简单介绍蒙古族及蒙古族舞蹈的特点师:同学们好开门见山介绍出学习内容在学习前先向同学们介绍蒙古族以及蒙古
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