单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级立足考纲和教材 钻研平稳和创新——关于《遗传与进化》模块的复习 遗传部分是高中生物的重中之重近几年来在全国各地试卷非选择题部分均有一道大题 2013年是浙江省高考理科综合生物考试的第五次自主命题根据《2013年浙江省普通高考考试说明(理科)》P125要求:知识点的考查不超出《浙江省普通高中新课程实验第一
五省0708年生物高考遗传试题统计题型6识图理解能力信息转换能力分析判断能力细胞工程:动物细胞融合及植物体细胞杂交技术材料信息1细胞工程3026能力考查生物固氮5文字信息图解内容2007第5题2分第10题2分)第181920题各2分20生物的进化生物的变异遗传病与人类未来基因对性状的控制现代生物进化理论的由来 尝试进行杂交实验的设计1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律2.说
单击此处编辑标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《遗传与进化》复习要点高中生物新课程复习课件系列精品《第1章遗传因子的发现》复习要点一基本概念:(1)性状——是生物体形态结构生理和生化等各方面的特征(2)相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型(3)在具有相对性状的亲本的杂交实验中杂种一代(F1)表现出来的性状是显性性状未表现出来的是隐性性状(4)性状分离是指在杂种后代中同
必修2遗传与进化 会考知识点 第一章 第一节 孟德尔豌豆杂交试验(一)1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于:(1)豌豆是自花传粉植物且是闭花授粉的植物(2)豌豆花较大易于人工操作(3)豌豆具有易于区分的性状2.遗传学中常用概念及分析(1)性状:生物所表现出来的形态特征和生理特性 相对性状:同一种生物同一种性状的不同表现类型举例:人的卷发和直发等 性状分离:杂种后代
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级专题八 生物的变异与进化第三单元 生命系统的繁殖基础目 录第三单元 生命系统的繁殖基础第三单元 │ 单元网络 单元网络第三单元 │ 单元网络第三单元 │ 高考纵览 高考纵览第三单元 │ 高考纵览第三单元 │ 高考纵览第三单元 │ 高考纵览第三单元 │ 高考纵览第三单元 │ 高考纵览第三单元 │ 高考纵览第三单元 │
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级全面重视函数性质 重点导数类型赵学忠: E-mail:zhaoxuezhong1261.函数(概念表示性质)2.指数函数(概念性质)3.对数函数(对数的概念性质对数函数的概念性质)4.幂函数(概念5 个函数)5.函数与方程(零点)6.函数模型及
中考生物专题九:生物的遗传变异和进化一中考要求内容知识点要求生物的遗传DNA是主要的遗传物质理解染色体DNA和基因的关系了解基因控制生物的性状了解人类性别的决定人的性别决定与优生优育理解与认同生物的变异生物的变异与遗传育种在实践上的应用了解生物的进化生物进化的基本观点(达尔文的自然选择学说)领悟二复习提纲1生物的遗传(1)遗传的概念意义物质基础概念:亲代与子代性状上的相似性(龙生龙凤生凤老鼠
学习《遗传与进化》模块的设计思路 课程标准是《遗传与进化》模块教学内容设计的重要依据总的设计思路是贯彻落实课程标准提出的基本理念根据本模块的具体内容标准结合学生的年龄特征认知规律和教学实际本着便于教和学的原则进行设计主要包括编排体系的设计知识内容深广度的把握培养科学探究能力的途径STS教育思想的渗透等方面编排体系的设计按照课程标准的要求本模块应当包括遗传的细胞基础遗传的分子基础遗传的基
九江市2012年地理学科中考复习研讨会汇报材料我于3月29日在九江开发区鹤湖学校参加了2012年九江市地理学科中考复习研讨会时间为半天现特向学校汇报如下:一会议议程(一)开幕式由市教科所地理教研员程红主持开发区教研室丁主任和鹤湖学校副校长陈校长介绍有关情况程红主要讲了召开此次研讨会的重要性及为什么今年要移到鹤湖学校召开的原因及本次会议的安排丁主任介绍了开发区的有关教研情况陈副校长介绍了鹤湖学校20
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