数学选修系列2-2导数部分周练习题班级______________________成绩设函数是线性函数已知则该函数的导数等于( )A.4x B.-4 C.-2 D.62若对任意的则是( )A. B. C. D. 3曲线在点处的切线的倾斜角为( )A.30o B.45o C.135o
第八课时 导数的实际应用(二)一教学目标:1使利润最大用料最省效率最高等优化问题体会导数在解决实际问题中的作用2提高将实际问题转化为数学问题的能力二教学重点:利用导数解决生活中的一些优化问题.教学难点:利用导数解决生活中的一些优化问题.三教学方法:探究归纳讲练结合四教学过程:(一).创设情景生活中经常遇到求利润最大用料最省效率最高等问题这些问题通常称为优化问题.通过前面的学习我们知道导数是求函
备课人:审稿人: 定稿人: 章节名称第一章 推理与证明 第二节 综合法与分析法课题第5课时 分析法教学目标知识与技能了解直接证明的两种基本方法:综合法和分析法了解综合法与分析法的思考过程与特点能正确地运用综合法与分析法过程与方法通过对教科书例4例5例6的分析回顾以前的数学证明得出分析法的思考过程情感态度价值观1.体会并认识演绎推理在数学证明中的作用2.培养学生逻辑思维能力与推理能力教学重点了
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第二章 变化率与导数 导数的概念当x1趋于x0时如果平均变化率趋于一个固定的值那么这个值就是函数y=f(x)在x0点的瞬时变化率.在数学中称瞬时变化率为函数y=f(x)在x0点的导数.通常用符号 表示记作
综合法和分析法(二) 学习目标 1. 会用分析法证明问题了解分析法的思考过程.2. 根据问题的特点结合分析法的思考过程特点选择适当的证明方法. 学习过程 一课前准备(预习教材P48 P50找出疑惑之处)复习1:综合法是由 导 复习2:基本不等式: 二新课导学※ 学习探究探究任务一:分析法问题:如何证明基本不等式新知:从要证明的结论
周练(三) : 一选择题 : 1. 下列说法中正确的是()A.有理数减法中被减数不一定比差大B.零减去一个数等于加上这个数C.零减去一个数得这个数D.两个互为相反数的数相减得零2.一个数是10另一个数比10的相反数小2则这两个数的和味() B. - 2 C. -18 .下列运算中正确的个数 ()① -5(-5)=0 ② 0 – (– 5)=
(选修1-22-2导数复习卷)-苏教版一选择题一个物体的运动方程为其中的单位是米的单位是秒那么物体在秒末的瞬时速度是( C )A.米秒 B.米秒 C.米秒 D.米秒函数的递增区间是( C )A. B. C. D.若则的值等于( D )A. B. C. D.如果为偶函数且
学校 班级 考场 考号 装 订 线高二下学期期中考试数学试卷(理) 一选择题(本大题共10小题每小
导数应用小结与复习362023在某个区间内可导若(1)求 的定义域D3620231. 极值的概念:设函数 3620230例3 设函数是定义在区间[ab]上的函数 其中最大的一个为最大值最小的一个为最小值.为函数的y(02)甲C2.与数学中其它分支的结合与应用.类题:圆柱形金属饮料罐的容积一定时它的高与底半径 应怎样选取才能使所用的材料最省例4: 如图在二次函数f(x)
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