《怒吼吧黄河》课外阅读拓展 莫扎特的力量????今年是莫扎特诞辰250周年世界各地的人们都在纪念他而在过去十年中人们一直在为莫扎特乐曲对多种疾病的神奇疗效而惊叹????为什么莫扎特的乐曲成了人们的焦点而不是巴赫贝多芬或是肖邦的呢美国一位研究癫痫症的神经科医师约翰8226休斯认为莫扎特乐曲的治疗效果与众不同研究表明80的癫痫症患者因
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选《怒吼吧黄河》第二课时教学设计教学目标:1.引导学生理解课文内容了解《黄河大合唱》的创作背景和经过培养学生热爱祖国的思想感情2.理解含义深刻的句子引导学生感悟光未然冼星海热爱祖国热爱中华民族充满革命激情的革命精神3.有感情朗读课文背诵课文第四自然段 教学重点: 感悟光未然冼星海热爱祖国热爱中华民族充满激情的革命精神教学难点:了解创作《黄河大合唱》的重大
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级怒吼吧黄河六年级组 韩琳娜 定向·诱导 自学·探究 讨论·解疑 反馈·练习一定向·诱导怒吼吧黄河 学习目标:1.正确流利有感情地朗读课文2.感悟光未然冼星海热爱祖国热爱中华民族充满战斗激情的革命精神二自学·探究 作曲:冼星海 作词:光未然
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级保卫黄河风在吼 马在叫 黄河在咆哮 黄河
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19怒吼吧黄河语文S版 六年级上册学校:潼川三小执教:刘青青 (朗诵词) 但是中华民族的儿女啊谁愿意像猪羊一般任人宰割我们抱定必胜的决心保卫黄河保卫华北保卫全中国 (多声部合唱) 风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮河西山冈万丈高河东河北高粱熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪挥
那隆隆的巨响不正是轩辕(xuān yuán)黄帝披荆斩棘所向无敌的战车轰鸣吗那壶口瀑布的百丈云烟不正是与洪水搏斗杀出生路的大禹(yǔ)精神吗冼星海(-)中国近代著名作曲家钢琴家有人民音乐家之称怒
六年级上册 语文导学案编写教师:_____ 审核教师:_____ 使用教师:_____ 班级:_____ 学生:_____ 日期_____课题《怒吼吧黄河》课时共二课时第二课时惨烈的时候听着这《黄河大合唱》你会有什么样的感受呢对激发人们的抗日斗志会产生什么样的影响呢(2)齐读课文最后一段感悟《黄河大合唱》对人们的影响【教师精点】《黄河大合唱》的创作是希望在抗日战争时期激发起人民对中华
六年级上册 语文导学案编写教师:_____ 审核教师:_____ 使用教师:_____ 班级:_____ 学生:_____ 日期_____课题《怒吼吧黄河》课时共二课时第一课时(2)只见滔滔黄河水滚滚向东流惊涛骇浪扑面而来虎啸龙吟之声如雷贯耳船工们光着膀子在滔天巨浪中喊着震天动地的号子竭尽全力与河水拼搏从这句话中你感受到了什么(3)那隆隆的巨响不正是轩辕黄帝披荆斩棘所向无敌的战车轰鸣
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19 怒吼吧黄河板块:教学设计—课件 音乐欣赏:黄河大合唱选段 所有的一切让诗人心潮澎湃:那隆隆的巨响不正是轩辕黄帝披荆斩棘所向无敌的战车轰鸣吗那壶口瀑布的百丈云烟不正是与洪水搏斗杀出生路的大禹精神吗他脑海里突然闪过一个想法:他要写一首长诗来歌
宁阳县光亮小学教师电子备课任课教师_____ __ 学科___语文 第__四单元教学课题:19 怒吼吧黄河教学课时1主备老师苏倩倩教学时间第十一周教学目标1.指导学生认识吕涛骇禹挚窑6个生字会写阶陕壶吕涛骇啸禹铿锵窑浊12个生字掌握阶段陕西惊涛骇浪虎啸龙吟大禹铿锵有力窑洞浊浪理解如雷贯耳心潮澎湃刮目相看等词语 2.引导学生理解课文内容了解《黄
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