六 国 论[高效预习指导案][分层学习目标]A级:1. 梳理归纳弄清文章脉络和主要思想内容2. 积累文言知识拓展延伸能结合语境揣摩辨析词义3. 学习本文严谨的论证结构和生动形象的语言特色B级:1. 熟练掌握文言词语的含义及其在课文中的用法2. 领会讽谏北宋王朝的写作意图和借古讽今的写法C级:1. 了解作家作品及写作背景2. 熟练诵读全文3. 归纳字词知识掌握课文中涉及到的文言语法现象自我
《六国论》学案高二语文组 夏 雪 2012年2月28日教学目标:1理解重难点实虚词及句式梳理总结以与两个虚词的用法及意义 2通过赏析把握议论文论证严密及借古喻今的写作手法 3通过诵读鉴赏语言生动的艺术特色感受在表达情感创造文气方面的艺术魅力教学过程:第一课时一及背景(参见《创新设计》P 68 )二自主阅读根据课下注释梳理字词句(字音见
导入课文秦—强 楚—大 齐—富[合纵]-------------苏秦 [连横]--------------张仪(请同学根据历史文学知识讲述) 北宋初期西北方边患严重自开国至英宗治平年间宋军和辽军西夏军大小六十余战败多胜少军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降例如宋真宗景德元年与辽议定每年给辽岁币银十万两绢二十万匹后又被迫追加银十万绢二十万匹赂秦pù(2)不赂者以赂者
六国论1.写出下列句子中的通假字并解释①暴霜露 (暴通曝暴露 ) ②暴秦之欲无厌(厌通餍满足)③当与秦相较 (当通倘如果) ④为国者无使为积威之所劫哉 (无通毋不要)解释加点的词语①暴秦之欲无厌( 满足 ) ②奉之弥繁侵之愈急(前:代秦后:代赂秦各国)③非兵不利(武器兵器) ④盖失强援(承接上文表示原因有因为之意) ⑤与嬴而不助五国也( 结交亲附)
六国灭亡不是武器不锋利打仗不擅长弊病在于贿赂秦国贿赂秦国就使国力削弱灭亡的原因啊有人说:六国相互灭亡全(因为)贿赂秦国吗回答是:不贿赂的国家因为贿赂的国家而灭亡失去了有力的后援不能够独自保全自己因此说弊病在于贿赂秦国啊 秦国除用战争夺取土地以外小的可以获得小城大的就得到大城比较秦国受贿赂所得的土地和因战胜而得到的土地实际上多百倍诸侯由于贿赂所失去的土地跟战败中失去的土地相比实际上也多百倍所以
六 国 论●余静梅【教学内容】苏教版必修二第三专题《历史的回声》(介绍研读1-4段)【教材分析】《六国论》是苏教版语文必修二中的一篇文言文新教材非常重视古代经典诗文的阅读积累全套教材编排的古代诗文作品约占课文总数40本篇为宋代散文宋代散文继承唐古文运动的传统有所发展题材更加广泛形式更加多样语言更加畅达并且更长于议论对后世的散文创作有深远的影响?《普通高级中学语文课程标准》中明确提出了注重语文应
《六国论》 苏洵通假字 暴秦之欲无厌【同餍满足】当与秦相较【同倘如果】古今异义 其实百倍【它的.实际数目】思厥先祖父【祖辈与父辈】然后得一夕安寝【这样.以后】至于颠覆【表结果相当于以致以至于】可谓智力孤危【智谋和力量】刺客不行【没有出发】而犹有可以不赂而胜之之势【可以.凭借】下而从六国破亡之故事【旧事成例】词类活用不能独完【形容词作动词保全】义不赂秦【名词作动词施行正义
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《六国论》苏洵六国破灭非兵不利 战不善弊在赂秦赂秦而力亏破灭之道也或曰:六国互丧率赂秦耶曰:不赂者以赂者丧盖失强援不能独完故曰:弊在赂秦也 秦以攻取之外小则获邑大则得城较秦之所得与战胜而得者其实百倍诸侯之所亡与战败而亡者其实亦百倍则秦之所大欲诸侯之所大患固不在战矣思厥先祖父暴霜露斩荆棘以有尺寸之地子孙视之不甚惜举以予人如弃草芥今日割五城明日割十城然后得一夕安寝起视四境而秦兵又至矣然则诸侯之地有限
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