近期我们学习了新的音乐课程标准在讲座中又一次重温了课程标准并且学习了新的课程标准中对于课程总目标的内容2011版音乐课程总目标提出:学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动探究发现领略音乐的艺术魅力培养学生对音乐的持久兴趣涵养美感和谐身心陶冶情操健全人格.?新版新课标对于课程目标的阐述表达地更加具体它使老师们更加清楚的认识到音乐课程在德育智育体育包括美育方面所应达到的程度教学过程教学
新一轮培训开始了学习专家的精彩讲座让我们又有新的收获在新课程理念的指导下我们教师要从传统的教学理念中走出来学会反思在教学过程中要与学生积极交流沟通和互动教师与学生之间交流感情是很必要的在实施教学方案时要及时捕捉上的动态生成性资源要敢于因势利导打破计划要经常对预定的目标内容进行反思和调整促进学生的发展这样教案才能充满智慧和激情我们的也将充满生命的气息与情趣充满着挑战和创新 :
我们的音乐并不是为了培养音乐家而设的我们注重培养学生对音乐的兴趣让学生通过对音乐的感知理解音乐喜欢音乐我认为在音乐教学中通过让学生充分聆听音乐的方式能够达到良好的教学效果学生通过自己的聆听积极地想象与思考用心去感受音乐的美从而感受生活的美聆听在音乐教学中占着重要的地位发展学生的音乐听觉应当贯穿于音乐教学的全部活动中下面我就自己的理解谈一谈聆听与讲解聆听与记忆聆听与实践聆听与表达之间的关系
又一次学习了《小学数学新课程标准》随着教学经验的不断积累每一次的研读都有不同的体会下面我结合平时的教学谈谈这一次的学习又有了哪些新的体会:一如何创设情境1针对不同的年级创设不同的情境如何创设出适合学生的教学情境高年级与低年级是不同的适合高年级的经验就不太适合低年级低年级的孩子注意力集中时间短太死板的东西他们都不感兴趣只有对故事童话动物非常感兴趣因此我就把教材中的问题编成童话小故事用小动物来做
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级音 乐新课程改革讲座 主讲:377016136qq提高学生的音乐审美能力发展学生的创造性思维形成良好的人文素养 为学生终身喜爱音乐学习音乐享受音乐奠定良好的基础自学质疑交流展示互动探究精讲点拨矫正反馈迁移应用请您欣赏 请您悦目 请您悦心请您欣赏请您悦目 请您悦心请您欣赏 请您悦目 请您悦心谢谢大家
初中音乐新课程标准第一部分 前 言(1-9MUSIC1)建国以来我国中小学音乐教育在发展的过程中取得了很大的成绩尤其是近年来美育被列为教育方针的内容之一音乐教育事业获得迅速发展师资队伍不断扩大后备力量增多水平大有提高音乐教育科研有了长足的进步取得了许多优秀成果随着国际音乐教育交流活动的日益增多国外一些可供借鉴的音乐教育思想和教学体系被系统介绍和引进教学手段正逐步得到改善和提高这一切都为我国音乐教育
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浅谈快乐音乐在中学音乐新课标教学中的应用长安实验中学?观 罗静??? [摘要] ??? 随着社会经济变革发展传统的学校音乐理论音乐教学模式日益显示出难以适应的状况旧理论的教与学位置关系教材的局限性不再适合时代的发展也不符合中学生的身心发展的规律一款新兴的快乐音乐思想广泛的受到其在教学过程中运用的如何将决定着素质教育的贯彻实施课的质量学生的健康水平能力的培养是否适应社会的发展以及需要???
在学习教育专家们一专题讲座的课程中我对于本课的视频讲义和案例分析都进行了反复的学习和思考其中的理论知识和实践方法都非常贴合教学实际既立足学生的主体性地位又倡导老师的引导性作用使我在英语教学工作中深受启发受益匪浅俗话说:要给学生一杯水老师要有一桶水这句话是有一定道理的但是随着科技和社会日新月异的不断发展我们更提倡活到老学到老的终身学习理念作为教书育人的老师我们的责任和使命更为重要在知识更新速度
我听了专家的讲座再反思个人平时教学我对新的课程标准有了更加深刻的认识1《英语课程标准(2011年版)》的理念更先进课标首次将英语课程的性质界定为具有工具性和人文性双重性质小学的英语学习的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础学习一门外语能够促进人的心智的发展语言学习不仅是为了培养学生交流沟通的能力更重要的是在语言学习的过程中加强人格品质和道德情操的修养它更符合社会发展对人才培养的需求在面
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