第四单元:分数的初步认识综合训练 1.填空 (1)是( )个 (2)6个是( ) (3)( )个是 (4)是( )个 (5)把一条线段平均分成8份一份是5份是( )个是 (6)把一张饼平均分成6份其中1份是5份是 (7)在中1可以看成( )个( ) 2.用分数表示下面各图的涂色部分 3.在括号里填上适当的分数再比较它们的大小 4.判断(对的在括号里
分数的初步认识单元综合练习一用分数表示下面各阴影部分二填空1.的分子是( )分母是( )读作( )2.分子是4比分母少5这个分数是()3.把1条绳子平均分成8份每份是这条绳子的3份是这条绳子的4.是()个()个是7.比多()个8.1里面有()个有100个9.10.妈妈买了9支铅笔给小冬5支小立4支小冬拿了这些铅笔的小冬拿了这些铅笔的三在○里填上><或=
分数的初步认识单元综合练习一用分数表示下面各阴影部分二填空1.的分子是( )分母是( )读作( )2.分子是4比分母少5这个分数是()3.把1条绳子平均分成8份每份是这条绳子的3份是这条绳子的4.是()个()个是7.比多()个8.1里面有()个有100个9.10.妈妈买了9支铅笔给小冬5支小立4支小冬拿了这些铅笔的小冬拿了这些铅笔的三在○里填上><或=
1.填空(1) 是(??? )个 是(??? )个(??? )(2)同分母分数相加(??? )不变只把(??? )(3)在 中1可以看成(??? )个(??? ) HYPERLINK (4)商店运来一批肥皂第一天卖了全部肥皂的 还剩(??? )没卖2.在○里填上 (1) ○ ? (2) ○ (3) ○ ?????(4) ?○ 3.在正确的答案下画(1) (2)
第七单元 分数的初步认识教材分析:人教版第五册第七单元是分数的初步认识包括分数的初步认识和分数的简单计算两部分认识几分之几是分数的初步认识中的第二块是继学生学习了几分之一后的一节课从整数到分数是数概念的一次扩展而几分之几是对几分之一的又一次扩展在本单元中起承上启下的作用对这部分的知识掌握得如何将直接影响以后小数的认识以及分数的进一步认识认识几分之几不仅是学生比较同分母分数大小的基础也是学
第七单元 分数的初步认识 预习:一教学内容:教科书第9193页二教学目标:1使学生初步认识几分之一会读会写几分之一能比较分子是1的分数大小2通过小组合作学习活动培养学生合作意识数学思考与语言表达能力3在动手操作观察比较中培养学生勇于探索和自主学习的精神使之获得运用知识解决问题的成功体验三教具学具准备:苹果圆片正方形纸纸条四教学过程:(一)创设情境引入课题
1本单元的内容是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念,而且知识较为抽象。无论从其意义以及读写法都与整数有着很大的差异。学好本单元内容才能为今后继续学习分数等有关知识打下坚实的基础。因而我在教学时让学生体会到分数来源于生活,而且是在“平均分”的情况下才能产生分数的。2“分数的初步认识”这一单元教材是在学生已掌握一些整数知识的基础上进行教学的。整数是单位“1”的叠加,而分数是单位“1”的均分
1本单元的内容是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念,而且知识较为抽象。无论从其意义以及读写法都与整数有着很大的差异。学好本单元内容才能为今后继续学习分数等有关知识打下坚实的基础。因而我在教学时让学生体会到分数来源于生活,而且是在“平均分”的情况下才能产生分数的。2“分数的初步认识”这一单元教材是在学生已掌握一些整数知识的基础上进行教学的。整数是单位“1”的叠加,而分数是单位“1”的均分
第六单元 分数的初步认识1.认识几分之几课题一:认识几分之一(一)教学内容:教科书第112113页上的例1例5练习二十七的第15题教学目的:使学生初步认识几分之一会读会写几分之一知道分数各部分的名称教具学具准备:教师和学生都准备长方形纸条若干张圆形纸片1张教学过程:一导入新课1.提问:把12个梨平均放在4个盘子里每盘放几个可用几表示(板书3)2. 提问:把6米长的绳子平均分成3段每段多长可用
青六制3年级数学上 爬坡题PAGE MERGEFORMAT9第九单元 分数的初步认识【例1】下图中的阴影部分用分数表示是( ) 解析:本题的考查点是用分数表示阴影部分观察图可知有两个圆一大一小两个圆的圆心是共同的都被3条线段平均分成了相同的6部分这样的阴影部分用分数不好表示可以把图中一部分阴影部分移动进行转化可以把图中外部的大圆转动一下得到下面的
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