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  - 8 - 第一单元 丑小鸭（学案）文本导读名师引领【学习纪要】这篇课文是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环境，他仍然一心一意地追求美好的理想，经过一年来的磨难，谁也没有想到，原来他不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅。学生在学习这篇课文时，会浮想联翩，对本文的理解可能有所不同，在教学中，鼓励他们有多元感悟，让这些感悟在学生的感情

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  《丑小鸭》教学设计授课年级三年级学科语文主题丑小鸭任课教师杜萍玲课型课时授课日期教材分析《丑小鸭》是根据安徒生作品改写的一篇拟人体童话文章以充满情趣的语言生动引人的情节描写了一只丑小鸭出生后历经种种磨难最后发现自己是一只漂亮天鹅的非凡经历文中丑小鸭艰难曲折的经历以及它身处逆境不懈追求美好理想的精神深深地打动着每一位读者本文是学生熟悉的一个童话故事内容浅显故事性强情节引人入胜具有较强的可读性文

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  3．《丑小鸭》教学案设计者兼馨施教者七年级 班 等级 【学习目标】知识与技能：1了解本文的思想内容把握丑小鸭这一形象的思想内涵2理解关键语段语句的含义3搜集积累的生平创作材料并从中得到的启示过程与方法： 1搜集有关安徒生的材料 2分层整体读文法讨论法情感态度与价值观：领会本文对读者的启示：只要不懈努力勇不放弃执着进取即使身

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  《丑小鸭》导学案 主备人：李琴学习目标了解童话的特点整体感知课文内容体会字里行间流露的思想感情理解对美的向往和不懈追求的精神二. 学习重点：了解安徒生的生平理解丑小鸭的形象难点：学习运用丰富的想象幻想夸张来塑造形象的写法三.学习过程 (一)复习巩固：1. 什么是童话童话是儿童文学的一种它通过丰富的想象幻想和夸张来塑造形象反映生活对

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  语文七年级下册《丑小鸭》教学案 一．学习目标⊙掌握课文中生字词的音形义了解作家作品⊙了解童话的特点掌握文章的故事情节⊙领会丑小鸭是因为心中有梦想有追求坚持不懈才变成了白天鹅让学生在读中得到启示：只有不懈追求努力进取即使身处逆境也终能实现自己的理想二．课前预习1. 朗读课文弄清下列字词的读音和意义①丑陋 ②讪笑

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  《丑小鸭》导学案袁荫玲分析教材： 这篇课文是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象故事写得十分感人贴进儿童生活符合低年级儿童的年龄和心理特征分析学生小学低年级学生对直观形象的图画比较感兴趣生动活泼形象新颖色彩鲜艳的刺激物最容易成为他们注意的对象在教学中充分利用教材的趣味性和直观性指导学生感情地朗读使学生的感情得到升华

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  学 案 设 计题 目丑小鸭总课时1学 校长岗中学年 级七年学 科语文设计来源自我设计教学时间2012年3月9日学习目标1流利有感情地朗读课文2朗读课文懂得要善待他人互相尊重同时要正确认识自己3读自悟的基础上体会到世界上的事物都是在发展变化的只要坚持想过美好的理想逆境时会改变的重点流利有感情地朗读课文并理解课文内容难点使学生读懂要善待他人互相尊重同时要正确地认识自己一课前复习

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  《丑小鸭》导学案【学习目标】???????????????????????????????????????????????????????????1认知目标：积累本文中的生字词语? ??2能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩理解这一形象的社会意义培养对文学作品的欣赏能力? ??3情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅是因为心中有梦并向着梦想飞翔懂得命运其实没有轨道关键在于要有对美好境界美好

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  丑小鸭 编写：张恒利 [?学习目标?] 1.了解安徒生的生平理解丑小鸭的形象2.揣摩语言体味童话的艺术魅力3.学习坚韧不拔勇敢面对生活中的各种困难坚持不懈地追求理想的精神[?自主预读?]1．《丑小鸭》的是______（国）作家________他的童话作品另外还有 　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　　2．给下面加点的字注音①挨啄（??? ）