相关文档

• 9.4矩形、菱形、正方形（5）教学案.doc

  #

• 矩形、菱形、正方形（5）12.doc

  八年级数学教学案 班级 教者 课题矩形菱形正方形(5)课型新授时间第八周一课时备课组成员主备毛文军审核教学目标掌握正方形的性质和四边形是正方形的条件经历探索四边形是正方形的条件的过程在活动中发展学生的探究意识和有条理地表达能力重 点正方形的性质和四边形是正方形的判定方法.难 点培

• 3.5矩形_菱形_正方形(5).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级南京东山外国语学校初二备课组 △ABC中∠BAC=90°有一个角为直角BACO矩形平行四边形△ABC中AB=ACABC菱形有一组邻边相等情景再现CABABOC 如图等腰直角三角形ABC O是的底AC上的中点画出△ABC关于点O对称的图形.D操作思考四边形ABCD是平行四边形吗有一个角是直角的平行四边形叫做矩形．有一组

• 3.5_矩形菱形正方形教案.doc

  矩形菱形正方形(第1课时)教学目标：一知识与技能目标：1．理解矩形的概念. 2.掌握矩形的性质.二过程与方法目标：1．经历探索矩形的概念与性质的过程在直观操作活动和简单的说理过程中发展学生的合情推理能力主观探索习惯逐步掌握说理的基本方法.2．知道解决矩形问题的基本思想是化为三角形问题来解决渗透转化思想.三情感与态度目标：在操作活动过程中加深对矩形的的认识并以此激发学生的探索精神.2.通过

• 矩形、菱形、正方形.doc

  矩形菱形正方形课前热身1.如图将矩形ABCD沿BE折叠若∠CBA′=30°则∠BEA′=_____． 2．如图菱形ABCD的边长为10cmDE⊥AB则这个菱形的面积= cm2．3．如图1由基本图案正方形ABCO绕O点顺时针旋转90°后的图形是 ( )．基本图案图1 A． B． C． D．4.顺次连接

• 菱形矩形正方形.doc

  一头脑风暴看看你的地基打得怎么样1矩形具有而一般平行四边形不具有的性质是（ ）.A 对角线相等 B 对边相等 C 对角相等 D 对角线互相平分2下列对矩形的判定：（1）对角线相等的四边形是矩形（2）对角线互相平分且相等的四边形是矩形（3）有一个角是直角的四边形是矩形（4）有四个角是直角的四边形是矩形（5）四个角都相等的四边是矩形（6）对角线相等且有一个直角的四边形是矩形

• 矩形_菱形_正方形.doc

  矩形菱形正方形 N0.23【备考要点】1. 特殊的平行四边形的之间的关系 2. 特殊的平行四边形的判别条件要使 ABCD成为矩形需增加的条件是_______ _____ 要使 ABCD成为菱形需增加的条件是_______ _____ 要使矩形ABCD成为正方形需增加的条件是______

• 矩形_菱形_正方形.doc

  第四讲 矩形 菱形 正方形考点一：矩形定义：有一个角是直角的平行四边形叫矩形性质：⑴矩形的四个角都是直角⑵矩形的对角线相等⑶矩形即是中心对称图形又是轴对称图形判定：⑴有一个角是直角的平行四边形是矩形⑵有三个角是直角的四边形是矩形⑶对角线相等的平行四边形是矩形考点二：菱形定义：邻边相等的平行四边形是菱形性质：⑴菱形的四边都相等⑵菱形的对角线互相垂直并且每一条对角线平分一组对角⑶菱形的面积等于对

• 矩形菱形正方形.doc

  矩形菱形正方形 　　一本部分知识重点： 　　矩形菱形正方形的定义性质和判定是重点这三种图形都是特殊的平行四边形它们都具备平行四边形的性质 　　二知识要点： 　　（一）矩形： 　　定义：有一个角是直角的平行四边形是矩形 　　性质：1具有平行四边形的性质2矩形的四个角都是直角3矩形的对角线相等 　　4矩形是轴对称图形它有两条对称轴如图. 　　判定：1用定义判定2有三个角是直角的四边形是矩形3对角线相等

• 菱形矩形正方形.doc

  第22课时 菱形矩形正方形【基础知识梳理】1．菱形（1）菱形的定义：有一组_________________________相等的平行四边形叫菱形．（2）菱形的性质： ① 菱形的四条边 _ __菱形的对角线 _ ___ __且每条对角线____ ___． ② 菱形既是 对称图形又是 图形它有 条对称轴.（3）菱形的判定： ①