54分式的加减(1)一、背景介绍及教学:分式的运算不同于整式运算先学加减,再算乘除,而是先学乘除,再算加减。因为分式的加减包括同分母分式的加减和异分母分式的加减,而无论哪一种运算其结果都要进行约分;异分母分式的加减要先通分,在加减。可见分式的加减是分式乘除的再巩固和再应用。二、教学设计:【教学内容分析】分式的加减是分式的基本运算之一。本节课是同分母分式的加减,是异分母分式加减基础。教材中
54分式的加减(2)[教材内容分析]分式的加减是分式的基本运算之一。是在学生学习了同分母的分式相加减的基础上学习的,通过与异分母分数加减的类比,容易知道只要把异分母转化为同分母就可以了,即是通分。通分的依据是分式的基本性质,通分充分体显了转化的思想;异分母的分式相加减是分式混合运算的基础,所以本节课的教学内容是前面知识的综合应用。[教学目标] 1、理解分式的通分,最简公分母的概念,会确定几个
分式的加减1导学案班级______________ ____________ ____________【学习目标】掌握同分母分式的加减对于分母是互为相反数的分式能通过提负号转化为同分母分式【自主学习】=_________=__________同分母分数相加减分母___________分子_________________.尝试计算:(1)=
分式的加减?????? 尊敬的评委下午好我说课的题目是北师大八年级下册第五章第三节《分式的加减》下面我将从教材教法学法教学过程和板书设计五个方面具体阐述我对这节课的理解和设计一说教材(1)本课在在教材中的地位和作用????? 《分式的加减》这节课是代数运算的基础分两课时完成我所设计的是第一课时的教学主要内容是同分母的分式相加减及简单的异分母的分式相加减学生已掌握了分数的加减法运算同时也学习过分式的
七年级(下)数学探究案课题分式的加减(2)主备审核目标1、会进行异分母分式的通分。 2、会进行异分母分式的加减运算。重点会进行异分母分式的通分。难点会进行异分母分式的加减运算。教学过程教学札记自主探究一、导学过程:(一)知识体验关键词分式的通分(P164)(如何进行异分母分式的通分?),异分母分式的加减运算(P164)(二)方法导学由解题理解
湘教版八年级数学上册 1.4.1 同分母的分式加减法【学习目标】 1类比同分母分数加减法的法则得出同分母分式加减法法则. 2 会进行同分母分式加减法的运算. 3.在活动中培养学生乐于探究合作学习的良好学习习惯培养学生用数学的意识和能力【学习重点】同分母分式加减运算【学习难点】掌握同分母分式加减运算法则学一学:阅读教材P23—24的内容知识点同分母分式加减运算法则做
第三章 整式及其加减 第四节 整式的加减(1) 【学习目标】1.了解同类项能进行同类项的合并2.从数学的角度提出问题并解决问题【学习重难点】同类项及其合并同类项【学习方法】自主探究与合作交流相结合.【学习过程】模块一 预习反馈一.自主学习(P90—91)1同类项:含有相同的 并且相同 的 也相同的项就叫做
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34整式的加减整式的加减讲解点1:整式加减的意义精讲: 就是求几个整式的和或者差的代数运算。要注意的是整式的加减包括单项式的加减、多项式的加减、单项式与多项式之间的加减。一、双基讲练 [典例] 1求单项式2x2y3、-4x2y3与-3x2y3的和。解:2x2y3+(-4x2y3)+(-3x2y3)= 2x2y3+(-4x2y3)+(-3x2y3)=(2-4-3)x2y3=-5x2y3练习:计算(8
知识回顾1 单项式m2n2的系数是_______,次数是______, m2n2是____次单项式2 多项式x+y-z是单项式 ,, ,的和,它是___次___项式3 多项式3m3-2m-5+m2的常数项是____,一次项是_____, 二次项的系数是_____4 如果 -5xym-2 为4次单项式, 则 m=____144xy-z一三-5-2m155下列说法中, 正确的是()D练一练⒉ 判断下列
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