教学目标 \l ## 1、认识复式条形统计图,了解复式条形统计图的特点,能根据收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。 2、会看复式条形统计图,能根据图中的信息提出简单的问题,进行一些分析和判断。3、培养学生的数据分析观念、推理能力和应用意识。2学情分析 \l ## 学生在四年级上册已经学习了单式条形统计图,这节课是在认识单式条形统计图的基础上进行教学的。体会复式条形
复式条形统计图(例3)一、复习导入下面是某地区城镇人口统计表。一、复习导入35462127一、复习导入下面是某地区乡村人口统计表。一、复习导入49435854二、探索新知二、探索新知根据统计图回答下面的问题。二、探索新知35494643二、探索新知三、知识运用四年级同学喜欢各项运动的人数情况如下表。请根据以上数据制成复式条形统计图。1 做一做。(1)喜欢哪个项目的男生最多?喜欢哪个项目的女生最少?
教学目标 \l ## 1、我能初步认识条形统计图(1格代表1个单位),能体会条形统计图的特点。??????????? 2、我能根据要求准确的画出条形统计图,能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。??????????? 3、通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学习兴趣,培养合作意识。2学情分析 \l ## 学生在第一学段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程,能
人教版四年级上册第七单元湖北省襄阳市第二十中学主讲教师:游仙条形统计图我们要换校服了!说一说,你认为应该选哪一款?ABEDC“我最喜欢的校服”调查表晴阴 多云阵雨 雷阵雨 天数96952012345678910天气四年级同学参加兴趣小组情况统计图一共调查了(??? )名同学。参加(?? )小组的人数最多,(??? )小组的人数最少,相差(????? )人。参加(???? )小组的是(????? )
教学目标 \l ## 1、引导学生经历复式折线统计图的绘制过程,认识复式折线统计图,感受其特点。2、学生在绘制、比较、分析的过程中能对数据进行简单分析,做出合理的预测,增强数据分析观念。3、在解决生活问题的过程中,引导学生感受数学与生活的联系,体会统计在现实生活中的意义和实际应用价值。2学情分析 \l ## 本课是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第七单元。学生通过四年多的数
康乐里小学唐明明人教版 五年级下册第七单元《折线统计图》康乐里小学唐明明北京1996-2010交通事故发生数及死亡人数统计图各品牌待机温度统计图股市大盘图周末实践作业收集两个城市3月下旬的空气质量数据绘制复式折线统计图并分析数据康乐里小学唐明明人教版 五年级下册第七单元《复式折线统计图》谢谢,再见!
教学目标 \l ## 知识与技能: ? ? ?通过学习使学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序。过程与方法: ? ? ?能熟练的进行运算。情感态度价值观: ? ? 培养学生良好的学习习惯。2学情分析 \l ## 例4的教学是在学生学习了加减混合运算、乘除混合运算、积商之和(差)的混合运算的基础上进行教学的,是进一步学习四则混合运算的基础。因此,要引导学生在解决具体问题的过程中
教学目标 \l ## 1、使学生能辨认生活中的一些图案是由一个图形经过轴对称、平移或旋转得到的,能在正方形中设计图形,并能用所设计的图形通过轴对称平移或旋转创造出自己喜欢的图案,能将多个同样的图案,利用图形的运动拼在一起。并会用自己的语言描述图形的运动。2、让学生经历观察、操作及合作交流的过程获得用图形的运动设计图案的基本方法,再想象图形运动的过程中发展学生的空间观念。3、在欣赏图形运
你有什么收获呀?
教学目标 \l ## 学生会在方格上画出一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移后的图形,并通过平移后的图形判断平移的方向和距离,感受平移运动的特点,发展空间观念。2学情分析 \l ## 学生已初步感知生活中平移现象,初步认识了平移,又在前面研究了三角形、平形四边形和梯形等平面图形的特征。以上内容的学习为本单元的学习奠定了知识基础和经验基础。但在平移的过程中,学生可能会对平移的距离
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