在方格纸上画出旋转90°后的图形图形的运动(三)一、复习导入,揭示课题问题:1还记得这个三角尺的位置是怎样变化的吗? 旋转时点O的位置不变,并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了90°。2三角尺的旋转有什么特点?二、探究新知,明确画法画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。问题:1自己试着画一画。2你是怎么画的?二、探究新知,明确画法画出三角形AOB绕点O顺时针旋转 90°后
在方格纸上画出简单图形旋转后的图形图形的运动(三)O你能画出线段OB绕点O顺时针旋转90°后的图形吗?BO说一说你是怎么画的?观察并思考以下问题:1旋转前后的线段,什么变了?什么没变?2画的时候需要注意那些问题?方向位置变了,长度没变。旋转角度、旋转中心、线段长度。画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。ABO绕点O旋转,点O的位置不变。分小组试着画一画,派代表说一说思路。画出三角形AOB
52在方格纸上画出简单图形旋转后的图形1 如图,将直角三角尺固定在方格纸上,像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转 90°,观察三角尺的位置是如何变化的。有什么发现?2 从“12”到“ 2 ”,指针绕点O按顺时针方向旋转了 60°;从“3”到“6”,指针绕点O按顺时针方向旋转了( )°:从“6”到“12”,指针绕点O按顺时针方向旋转了( )°。3 钟摆绕点 O( )时针 钟摆绕点 O( )时针旋
例3 画出简单图形旋转90°后的图形图形的运动(三)一、复习导入,揭示课题问题:1还记得这个三角尺的位置是怎样变化的吗? 旋转时点O的位置不变,并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了90°。2三角尺的旋转有什么特点?二、探究新知,明确画法画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。问题:1自己试着画一画。2你是怎么画的?二、探究新知,明确画法画出三角形AOB绕点O顺时针旋转 90
例3 画出简单图形旋转90°后的图形图形的运动(三)一、复习导入,揭示课题问题:1还记得这个三角尺的位置是怎样变化的吗? 旋转时点O的位置不变,并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了90°。2三角尺的旋转有什么特点?二、探究新知,明确画法画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。问题:1自己试着画一画。2你是怎么画的?二、探究新知,明确画法画出三角形AOB绕点O顺时针旋转 90
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在方格纸上旋转三角尺图形的运动(三)一、复习导入,揭示课题问题:1还记得这是什么现象吗?2你是怎样判断出来的?二、认识旋转的特征问题:有什么发现? 旋转时点O的位置不变,并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了 90°。如图,将直角三角尺固定在方格纸上,像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转 90°,观察三角尺的位置是如何变化的。换另一把三角尺,在方格纸上按逆时针方向像前面那样转一圈并
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级简单旋转图形的画法将A点绕O点沿顺时针方向旋转60?.作图一A .O⑴.连接OA⑵.作∠AOC=60°在OC上截取OA=OA线段OA就是线段OA绕点O按顺时针方向旋转60°后的对应线段作法:将线段AB绕O点沿逆时针方向旋转60?.作图二BAOABCD作图二将线段AB绕O点沿逆时针方向旋转60?.⑴.连接OA⑵.作∠AOC=10
在方格纸上平移图形教学内容:信息窗2教学目标1让学生进一步认识图形的平移能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移再沿竖直(或水平)方向平移2使学生通过实物操作以及与同伴合作交流逐步掌握平移要点学会在方格纸上把简单图形进行分步骤的斜向平移进一步发展学生的空间观念3使学生在学习过程中获得克服困难取得成功的体验增强学习的自信心教学重难点教学重点在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移再沿竖
随堂练习 请大家运用刻度尺和量角器度量线段和有关角并探索旋转的性质.例题解答 请设计一个绕一点旋转60°后能与自身重合的图形.
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