课 题教室有多长第 1 课时课型新授中心备课人崔萌教学目标共 标个 标1经历用不同方式测量教室长度的过程体会测量方式测量工具的多样性2积累测量活动经验发展度量意识和能力3在测量活动中体验合作交流成功的乐趣重 点积累测量活动经验发展度量意识和能力难 点在测量活动中培养学生合作互助交流表达的能力教 法引导 点拨学 法自主探究合作交流媒体使用多媒体教具学具测量工具板书设计
更多请号:更多请号:第六单元 测 量 第一课时 教室有多长教学内容: 教材第4950页教学目标: 1.经历用不同方式测量教室长度的过程 体会测量方式 测量工具的多样性 2.积累测量活动经验发展度量意识和能力 3.在测量活动中体验合作交流成功的乐趣教学重难点:重点:使学生初步经历长度单位的形成过程体会统一长度单位的
更多请号:更多请号:第1课时 教室有多长计算1548-24 78-5419 62-18-31选择题(将正确答案的序号填在括号里) 1.语文书和数学书哪个长( ) A.语文书长 B.数学书长 C.一样长 2.一步
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?教室有多长?认识测量工具?教学反思:?这节课我以学生的实践活动为主体安排了大量的测量活动充分学生的学习活动如:自选工具测量桌子有多长时学生想出许多办法如:有的学生用尺量有的用书本量有的用铅笔量还有的用手量??当学生汇报结果时发现量的结果不一样从而体会到统一测量工具的必要性在学生统一认识的基础上再进行小组测量验证他们的发现符合学生的认知规律培养自主学习合作探究的学习能力整节课气氛活跃收到
课 时 教 学 笔 记第 周第 课时 授课时间: 年 月 日课题教室有多长内容P49--50课型新授教学目标重点难点关键教学准备教师课件学生练习本环节教学内容师生活动复 案一创设情境二探究新知三巩固练习四总结激发兴趣获得信息探索新知小结板书设计课后反思Created with an evaluat
年 级二年级学 科数 学课 时1课时单元课题 教室有多长设计者课 题 测量教学目标知识与技能 经历用不同工具测量教室长度的过程.过程与方法 为学习厘米和米积累数学活动经验初步培养学生的度量意识情感态度与价值观 初步学会合作学习在测量活动中体验成功的乐趣.教学重难点重 点 经历用不同工具测量教室长度的过程难 点 为学习厘米和米积累数学活动经验初
课 时 计 划 总第 30 节课 题教室有多长专用教室第 课时教学目标1经历用不同方式测量教室长度的过程体会测量方式测量工具的多样性2积累测量活动经验发展度量意识和能力3在测量活动中体验合作交流成功的乐趣教学要点让学生在测量活动中体验合作交流成功的乐趣教学
快乐二四导学案年级二科目数学总课时62 (29)课题教室有多课时第1课时主备教师审核教师课型新授课学习目标1经历用不同方式测量教室长度的过程体会测量方式测量工具的多样性2积累测量活动经验发展度量意识和能力3在测量活动中体验合作交流成功的乐趣重点掌握测量的基本方法体会测量工具的多样性难点探究测量的基本方法课前准备投影仪导学流程初备二度备一激趣热身同学们每天都在教室里上课学习可是你们知道教室有
课 题教室有多长学 校设 计 者教 学目 标1经历用不同工具测量教室长度的过程体会测量方式测量工具的多样性2为学习厘米和米积累数学活动经验初步培养学生的长度意识3初步学会合作学习在测量活动中体验成功的乐趣教 学重难点经历用不同工具测量教室长度的过程体会测量方式测量工具的多样性教 学方 法自主交流合作探究教 学准 备课件尺子课时1教学过程教 师 活 动 学 生 活 动二 次 备 课一
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