《孟子》一教学目的要求:1了解孟子舍生取义的道德主张2了解本文运用比喻和正反对比论证的方法3重点积累欲舍甚恶患等实词的意义和用法对文中的其他实词和虚词进行一般的学习和复习二教学重点难点:1重点是本文所运用的比喻论证正反对比论证逻辑推理论证等方法2难点是第一段的逻辑推理论证过程三教学设想:1 在教学过程中教师可以采用分层推进的教学法明确各层级的要求(具体见教学过程)注重体现新大纲对文言文的要求
《孟子》一章读书笔记再读《孟子》依然觉得自己只是一个小学生而已它的博大精深远不是我这样初触皮毛的学生可以随便指画的但是心中还是有许多认识和感悟尤其是《孟子尽心上》里有几章自己反复阅读又观看人家的讲评似乎有点深入理解了《孟子·尽心上》 (十五章) (一)孟子曰:尽其心者知其性也知其性则知天矣存其心养其性所以事天也夭寿不贰修身以俟之所以立命也 孟子说:尽自己的善心就是觉悟到了自己的本性觉悟到了自己
孟子-拔苗助长时间:2003-10-13 18:34:22?来源:中国寓言网?阅读4511次? 古时候宋国有个人看到自己田里的禾苗长得太慢心里很着急这天他干脆下田动手把禾苗一株株地往上拔高一节他疲惫不堪地回到家里对家里的人说:今天可把我累坏了我一下子让禾苗长高了许多他的儿子听了连忙跑到田里去看田里的禾苗全部枯萎了寓意:任何事物都有自己的规律谁如果违背规律蛮干就必然受到惩罚??? 原文:宋人有
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.孟子曾子墨子的生平2.后世对孟子曾子墨子的尊称3.孟子曾子墨子的思想主张孟子(前372年-前289年)名轲字子舆(待考一说字子车或子居)(按:车古文舆今字车又音居是故子舆子车子居皆孟子之字也)汉族战国时期邹国人鲁国庆父后裔中国古代著名思想家教育家战国时期儒家代表人物孟子及其门人著有《孟子》一书孟子继承并发扬了孔子的思想成为
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