单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章生物的遗传和变异游戏环节说说你与同桌的区别看谁说得最精彩精彩讨论后的思考:世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体每个生命体都是独一无二的在他她它身上表现的各种特征(包括哪几方面)我们称之为 性状第一节基因控制生物的性状你会把豌豆看成是番茄把兔看成公鸡吗为什么看图讨论不会因为它们是不同种
一只毛色为黄色的狗一窝生下5只小狗其中3只小黄狗2只小花狗请回答下列问题: 1狗的毛色在遗传学上叫做 ____ 小狗的黄色和花色在遗传学上称为________ 2狗的后代全是狗这是一种_____现象3小狗的毛色不同这是一种_____现象C变形虫受精卵○DNA分子模型6基因的显性与隐性生殖细胞11变异的意义P8814 人类基因组计划自我评价蓝眼再 见
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六章 微生物的遗传和变异 ?? 亲代的性状在子代表现出来使子代与亲代有相似的现象叫遗传从分子水平上讲遗传就是遗传信息的复制和表达 亲代与子代及子代各个体之间无论在形态结构和生理机能方面总会有差异这种同类型不同个体之间的差异称为变异从分子水平讲是遗传信息发生了变化?遗传和变异是生物体最本质的属性之一 遗传(heredi
放眼生物世界不同种类的生物固然千差万别同种生物之间也存在各种各样的差异这都源于生物的变异2.遗传物质的变化: 提问讨论:一个孩子单眼皮但是他的父母是双眼皮这种变异是怎样产生的这种变异是否可以传递给后代呢 我们从上一节的学习中已经知道若这个孩子是单眼皮他的双眼皮的父母的基因组成一定是Aa Aa孩子与父母的性状不同是因为在生殖过程中父母传给了他决定单眼皮的基因也就是说他的遗传物质组成与父母有了差异
《生物的遗传和变异》七年级的教材中细胞核是遗传信息库那个小内容下做了阐述介绍了DNA是主要的遗传物质而且让同学们了解了染色体DNA基因的关系把这部分内容放在七年级上册作为开篇进行了解以细胞结构作为生物认识的一个基础的内容把遗传和变异有关的内容全集中在这里对于学生学习后面三册相关的内容打下了基础在八年级下册第二章都是遗传和变异的内容第六单元是生物多样性在 :
第二章 第一节 生物的遗传和变异 导学案 NO. :05学习目标:1知识与技能:举例说出生物的性状以及亲子代间在性状上的延续现象举例说出不同种性状和相对性状之间的区别举例说出生物的性状是由基因控制的2过程与方法:以观察分析图片文字及实验为主线让学生自己归纳得出什么是性状基因控制性状的结论3情感态度与价值观:转基因技术给人类带来的影响学习重点和难点:重点:
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\* MERGEFORMAT 1 第15章 生物的遗传和变异班级: :选择题(共30个小题,每题只有一个正确选项)题号123456789101112131415答案题号161718192021222324252627282930答案1下列均为相对性状的一组是
C B B A A有耳垂D D 单眼皮43.有无耳垂是人的一对相对性状某生物兴趣小组的同学对部分家庭的耳垂遗传情况进行调查下表是他们的调查结果请分析数据并结合所学知识回答问题(1)根据表中第 组的调查结果可以推断无耳垂是隐形性状(2)如果控制显性性状的基因用A表示控制隐性性状的基因用a表示在第Ⅲ组家庭中母亲的基因组成是 (3)在第Ⅱ
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